2 平面图形 教案 第一学时 一、教学目标 让学生识记所学知识,解决现实生活中的小问题,培养学生热爱数学的兴趣,以解题为自豪,让学生感受到每节课学习到的知识是有用的,在现实生活中很常见,“数学来源于生活”, “数学运用于生活”. 二、教学重点 弄懂本节课的知识点,识记的知识必须全部记下来 三、教学难点 实际问题如何解决,从什么地方入手,越复杂的问题越简单化. 四、教学活动 活动1【导入】平面图形的认识 在上课前事先准备好,几种平面图形。它们分别是三角形,平行四边形,长方形,正方形,圆形。 请小朋友们说一说,它们分别是什么? 2.根据小朋友的回答结果,判断对与错,说对的,听一听它们的理解. 3.引出课题:平面图形的认识 4.向小朋友讲解:什么是平面?什么是平面图形? 活动2【讲授】平面，平面图形 1.刚才的几种图形,它们都有一个平平的,光滑的面,它们都是平面图形。 2.今天我们一起来研究一下平行四边形,长方形,正方形。 3.让小朋友们上讲台来,摸一摸三种图形的边,找一找三种图形的区别以及相同点。 4.让小朋友们说出它们的相同点以及区别. 相同点:都有四条边,它们的对边都是不相交的,是平行的.相对的边长度都是一样的。 不同点:正方形的四条边长度都是一样的.把平行四边形拉直了,它就是一个长方形.把长方形压扁了,它就是一个平行四边形. 活动3【练习】课堂解答 1.吩咐小朋友在课堂上把他们手中的资料拿出来,让他们在课堂上把本节课的练习题做了,不懂的一对一辅导.共同的问题,课堂上板书讲解.把工作任务交给学生,学习好的学生教学习差的学生. 2.用第二节课的时间讲刚才的作业 活动4【作业】课本 让学生放学回家把课本上的作业,用练习本抄下来全部做了,明天检查. 第二学时 一、教学目标 1.通过复习使学生掌握直线、线段、射线的联系和区别;能熟练地辨别垂线与平行线以及常见的几种角。会画线段、量长度、画已知直线的垂线和平行线,能按要求画角。 2.用列表、画网络图等方法,整理清楚有关线和角的知识。 3.培养学生交流合作意识、分析探究能力以及应用所学知识解决简单的实际问题的能力。 4.理解数学与生活的联系,培养学生的数学意识。 二、教学重点 整理清楚有关线和角的知识 三、教学难点 用学过的数学知识解决生活中一些简单的实际问题。 四、教学活动 活动1【导入】分类 一、线 1、分类: 师:大家会用线组词吗?听清楚要求:与数学知识有关。 (直线、射线、线段、曲线、弧线、平行线、垂线) 师:你能将这些线分一分类吗? 分类方法:从线的根数可以分为两类: 一类:直线、射线、线段、曲线 二类:平行线、相交线、垂线 2、画线 师:请同学们在自己的练习本上用直尺各画一条直线、射线和线段。 边画边想一想直线、射线、线段它们各有什么特征? 指名学生说怎么画,老师示范。在画直线、射线、线段各要注意什么? 活动2【讲授】分类 1.师:请同学们在自己的练习本上用直尺各画一条直线、射线和线段。 边画边想一想直线、射线、线段它们各有什么特征? 指名学生说怎么画,老师示范。在画直线、射线、线段各要注意什么? 2、填表。 师:列表是整理知识的一种好方法。 师:请同学们找出线段、射线和直线的联系和区别填在表格中。(联系是:线段、射线和直线都是直的,线段是直线或射线的一部分。区别是:线段有两个端点,射线只有一个端点,而直线没有端点。线段是有限长的,而射线和直线是无限长的。 3.电脑显示: (1)把线段的一端无限延长,就得到一条射线的动画。 (2)把线段的两端无限延长,就得到一条直线的动画。 师:过一点可以画几条直线。学生画一画。复习结论:过一点可以画无数条直线。 师:过两点可以画几条直线。学生画一画。复习结论:两点确定一条直线。 4、练习题 ... ...
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