6.3城市的区位因素(二)[下学期]

城市的区位因素（二）教案 教学内容 过程 教学法说明 教学目标 素质教育目标知识教学点 理解自然（地表、河流、气候等）如何对城市区位产生影响能力训练点培养学生读图分析，总结的能力训练学生的分析综合，比较归纳的能力德育渗透点 城市的分布受自然条件的影响，但随着人类活动的发自然条件也会受人类影响，城市的分布也会变化，培养学生发观念及爱护自然，保护环境观念。教学重点、难点、疑点及解决办法重点为：分析和总结河流、气候、地形等因素与区位的关系难点：掌握河流与城市区位的关系，分析河流对城市区位因素的知识层次，图像，事实资料，使学生明白蕴涵的地理规律解决办法：个案分析法，读图导入法，引导学生分析，讨论问题，从而培养学生解决实际问题的能力。 复习并导入新课 上节介绍影响城市的形成和发展的自然区位因素———地形、气候、河流等。[提问]上海及附近的城市形成的原因：[承转]答案 长江三角洲的平原，雨热同期的气候及长江河流的水源及自然屏障等原因。攀枝花市位于宜宾的上游，我国的西南边陲，它是凭借什么条件发展起来的呢？今天，我们接着分析城市的区位因素（二）———社会经济因素 出示长江及城市图，介绍城市。提问总结 一、自然资源与城市区位 1．读P6.12图及提供的信息提问：（1）比较A图与B图的差异（2）两者差异的主要原因（学生发言后，老师小结）人类对煤炭的开发利用，使河谷地带城市的兴起，那么，除煤炭的开发外，对其他资源开发利用，能否出现这种情况。2、出示中国矿产分布图；认一认，中国其它工矿业城市？总结：大庆和攀枝花市，原来均是人烟稀少，野兽出没的地方，随着石油、铁矿大量开发，分别成为我国新兴的石油城和钢城。目毅然国已经崛起来的矿产城镇约有300座。中国如此，世界也如此。3、提问：世界上有哪些城市的出现、发展与工矿业，开发有关；(总结)英国的伯明翰，曼彻斯特，美国的匹兹堡与煤有关；英国的阿伯丁与北海石油有关；南非约翰内斯堡与金矿有关。4、承转，通过以上事例，使我们了解到，自然资源对城市区位的影响。当自然资源不断地被开采、城市经济水平不断提高后，为促进地区间的交流，交通运输事业也蓬勃发展起来。随之涌现出许多交通枢纽城市。板书 二、交通与城市区位铁路枢纽与城市 1、（过渡语）我国自古就有“南船北马”之说，因而，我国南方的城市大都建在河流汇合处（如：重庆），北方城市大都分布在大道汇合处如。下列，我国从两方面谈谈交通与城市区位的关系。2、出现株州变化图，说明，解释：结论：株州市的发展与铁路的修建有关，是个典型的“火车拉来的城市”3．出示：京杭大运河示意图，结合材料，思考问答：变化：繁荣 衰落原因：大运河的淤塞，海上运输的发展京沪铁路的建成。4．读一读：杜牧 题扬州禅智寺姜夔 扬州慢 体会 扬州城的变迁的历史见证。小结并承接：在不同的交通运输时代，城市产生的区位有所不同；随着交通线发生变化、城市兴起又衰落。其实，城市的兴衰不仅受交通因素的影响，政治，军事和宗教亦对此产生过巨大的作用。 读图回答 三、政治、军事、宗教与城市区位1．政治因素的影响。2、军事因素的影响3、宗教因素的影响 练一练，填图，对照，我国省级行政中心与特大城市填写所有省级行政中心。1．政治因素的影响。提问：其中行政行政中心，不是特大城市（内在关系：行政中心，大都是特大城市）2．小结。一个城市当被定格为政治中心时，其工业、交通城市建设等会迅速发展起来，成为区域内最重要的城市。我国是如此，世界各国都如此。提问：我国古代因政治因素而出现的古都有哪些；目前世界上因政治因素而兴建的首都有哪些？小结：中国的古都有西安、洛阳、杭州、开封、南京世界的有美国的华盛顿、巴基斯坦的伊斯兰堡、澳 ... ...