《书戴嵩画牛》同步练习 一、基础题 1.看拼音。写词语。? shǔ??? chǔ???? zhóu? ?jǐn?náng???? fǔ? (??)中??(??)士??玉(???)(???????)?(????)掌 2.选出加点字正确的读音。? 处(chǔ?chù)士???? 好(hào?hǎo)书画???所宝以百数(shǔ?shù)? 曝(pù?bào)书画????斗(dòu?dǒu)牛 3.组词。? 轴（????）??曝（???）???锦（????）? 抽（????）??爆（? ?）???棉（????）? 二、综合题 4.解释加点的词语。? （1）一牧童见之。? 之： _____?????????????????????????????（2）处士笑而然之。? 然：_____ ??????? 之：_____ ??????????????????????????????????? 5.牧童为什么大笑？?（用原文中语言回答） 6.从这则故事你有收获？?? ? 三、提高题 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”? 1.解释“度”字。（????）? （1）先自度其足??????????????????? （2）吾忘持度????? （2）宁信度???? 2.翻译下列句子。? （1）及反，市罢，遂不得履。 ? （2）?何不试之以足？? ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????3.探究：文中“之”字共出现五次，它们的意思一样吗？任意选择三句，说说句中的“之”是什么意思，或有什么作用。（只允许回答三个。）? 而置之其坐（???????）??至之市（????）而忘操之（??????）?反归取之（????）?????何不试之以足（???????）? 4.《郑人买履》告诉我们什么道理？ 参考答案 一、1.蜀???处??轴???锦?囊???拊??? 2.chǔ??hào??shǔ??pù??dòu? 3.车轴???一曝十寒????锦缎? 抽出???爆炸?????棉花? 二、4.（2）指书画。（2）认为对。指放牛娃的评论。? 5.“此画斗牛也。牛斗力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”??? ??6.（1）从杜处士角度的收获：要谦虚，乐于接受正确意见；?????? （2）从戴嵩角度的收获：做任何事都应该尊重事实，不能想当然；?????? （3）从牧童角度的收获：要注意观察生活，做生活的有心人。????? 三、 1.(1)dúo量(长短)（2）dù尺寸尺码（3）dù尺寸尺码? 2．等到他返回后，集市已经散了，（他）最终也没有买到鞋。?为什么不用脚去试试呢？?3．而置之其坐（脚的尺寸?）?至之市（?到、往?）而忘操之（脚的尺寸）反归取之（脚的尺寸）???????何不试之以足（鞋子）? 4．这则寓言讽刺了那些办事过于死板，只信教条，讲形式，不相信实际的人，告诉人们做事不能过分拘泥形式，要注重实际。 部编版语文6年级上第21课《文言文二则》 教学设计 第2课时 课题 书戴嵩画牛 单元 7单元 学科 语文 年级 6年级 学习 目标 知识与能力 1.正确、流利的朗读课文。 2.结合注释理解重点词句读懂文章大意，感受文言文简约凝练的语言特点。?? 过程与方法 学习借助语言文字展开想象，能用自己的话创造性的讲讲《书戴嵩画牛》的故事。 情感、态度与价值观 领悟本文一事一理的写作方法，明白做事需向内行人请教的道理。 重点 了解课文，知晓文意。 难点 领悟本文一事一理的写作方法，明白做事需向内行人请教的道理。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 复习检查，巩固生字： 1、复习检查 上一节课，我们学习了《伯牙鼓琴》，再来看一下加点字怎样解释? （1）伯牙/鼓琴，锺子期/听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎/鼓琴，巍巍乎若太山。” （2）善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。 2、回顾一下课文，说说课问主要写了什么事？ 《伯牙鼓琴》文章讲述了一个千古流传的高山流水遇知音的故事。 3、播放故事《戴嵩画牛》。 听了这个故事，我们个人更想知道苏轼笔下的《书戴嵩画牛》是怎样的情节？ ... ...
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