第7课时 光合作用 考能提升 题组一 基础过关题组 /分值:50分 一、选择题(每题1分,共15分) 1.(2017肥城)下列有关“绿叶在光下制造有机物(淀粉)”的实验描述,错误的是( ) A.进行实验时,先将天竺葵放到黑暗处一昼夜 B.将摘下的叶片放入盛有酒精的烧杯中直接加热 C.滴加碘液并漂洗后,叶片遮光部分不变蓝,见光部分变蓝 D.该实验说明了淀粉是光合作用的产物,光是光合作用的条件 2.如图表示光合作用和呼吸作用以及它们之间的物质转化过程,若甲代表有机物和氧气,则Ⅰ、Ⅱ、乙分别代表( ) / A.呼吸作用、光合作用、二氧化碳和水 B.光合作用、呼吸作用、二氧化碳和水 C.呼吸作用、光合作用、有机物和氧气 D.光合作用、呼吸作用、有机物和氧气 3.(2018滁州)下列关于植物在生物圈中的作用的叙述,错误的是( ) A.能通过光合作用将无机物合成有机物 B.是生态系统中的分解者 C.为人和动物提供食物和能量来源 D.是生态系统中的组成成分之一 4.取一盆银边天竺葵(边缘无叶绿体)植物,选取一片叶片做如图所示的处理,你认为利用该叶片可以探究的绿色植物光合作用实验有( ) / ①光合作用产生淀粉 ②光合作用产生氧气 ③光合作用需要二氧化碳 ④光合作用需要光 ⑤光合作用需要叶绿体 A.②③⑤ B.①④⑤ C.①③④ D.①②⑤ 5.如图表示植物细胞内的物质和能量变化,其中A、B、①、②、③依次为( ) / A.叶绿体、线粒体、氧气、二氧化碳、水 B.线粒体、叶绿体、氧气、二氧化碳、水 C.叶绿体、线粒体、二氧化碳、氧气、水 D.线粒体、叶绿体、二氧化碳、氧气、水 6.如图是种植蔬菜的现代化温室中一昼夜(24小时)内二氧化碳含量的变化曲线。由图看出,从0时到6时,从18时到24时,温室内二氧化碳含量都在升高,对这一变化解释正确的是( ) / A.这两个时间段的植物蒸腾作用旺盛 B.这两个时间段的植物光合作用比呼吸作用强烈 C.这两个时间段正是植物制造有机物的好时机 D.这两个时间段的植物基本上在进行呼吸作用 7.李明同学设计了下面的实验:晚上,他将金鱼藻放入盛有清水的试管中,将试管先后放在和白炽灯距离不同的位置,观察试管中产生的气泡数目并记录在下表中。下列有关分析错误的是( ) 试管与灯的距离(厘米) 每分钟产生的气泡数(个) 15 60 25 25 35 10 45 5 A.试管与灯的距离越近,每分钟产生的气泡的数目越多 B.气泡是金鱼藻光合作用释放氧气的结果 C.本实验是为了探究光合作用的原料 D.在一定范围内,光照越强,光合作用越强 8.生物小组将放在暗处一昼夜的银边天竺葵做如图处理,光照一段时间后,取A、B两叶片脱色、漂洗、滴加碘液,对实验现象及解释正确的是( ) / A.叶片A中间变蓝,而边缘不变蓝,说明光合作用的场所是叶绿体 B.叶片B变蓝,说明光合作用的产物是淀粉 C.叶片B变蓝,说明二氧化碳是光合作用的原料 D.叶片A变蓝,叶片B不变蓝,说明透明塑料袋阻隔了阳光 9.用新鲜水绵和好氧细菌(有氧才能生存)制成临时装片,用不同的光束照射水绵。一段时间后,显微镜下观察到细菌由均匀分布变成了如图所示的分布情况。该实验不能得出的结论是( ) / A.光合作用释放氧气 B.光合作用吸收二氧化碳 C.绿光不利于进行光合作用 D.光照不同,光合作用强弱不同 10.马铃薯露出地面的部分常常会变成绿色,而地下部分则不会。这个事实直接说明( ) A.叶绿体中含叶绿素 B.光合作用能制造淀粉 C.叶绿素只有在光下才能合成 D.叶绿素在光下才能进行光合作用 11.(2018娄底)早春时节,海棠还没有完全长出叶片,却可以开出娇艳的花朵。请推测这些花瓣中有机物的主要来源( ) A.花瓣进行光合作用合成的 B.根从土壤中吸收并运输到花瓣的 C.树皮进行光合作用合成的 D.叶在上一年通过光合作用制造的 12.(2019肥城模拟)兴趣小组的同学探究适宜光照条件下温度对某种蔬菜 ... ...
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