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课件网) 少年中国说 部编版 五年级上 看到这个题目，我不禁要问： 写作背景 庚子年，当时由于帝国主义的侵略，中国爆发了义和团爱国运动。帝国主义联合起来，组成八国联军，勾结清政府，镇压义和团运动，攻陷了天津和北京等地。当时八国联军制造舆论，污蔑中国是“老大帝国”，是“东亚病夫”，是“一盘散沙”，不能自立，只能由列强共管或瓜分。而中国人中，有一些无知昏庸者，也跟着叫嚷“中国不亡是无天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”，散布悲观情绪，民族危机空前严重。戊戌变法失败迫使梁启超逃亡日本，但他并没有就此放弃变法图强的努力，到日本的当年就创办了《清议报》，通过媒介竭力推动维新运动的继续。当时帝国主义制造舆论，污蔑中国是“老大帝国”。为了驳斥帝国主义分子的无耻滥言，也纠正国内一些人自暴自弃、崇洋媚外的奴性心理，唤起人民的爱国热情，激起民族的自尊心和自信心，梁启超适时地写出这篇《少年中国说》。 作者简介 梁启超（1873年2月23日—1929年1月19日），清朝光绪年间举人，中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家，戊戌变法（百日维新）领袖之一、中国近代维新派、新法家代表人物。 朗读欣赏 少年中国说 听录音范读，学习激情朗读。 自学生词 一泻汪洋 潜伏 尝试 轮胎 皇帝 步履 疆土 疆 履 皇 试 潜 泻 胎 认读生字 仔细观察 疆 海疆 边疆 履 履行 履约 文本学习 梁启超为什么说“故今日之责任，不在他人，而全在我少年”？ “少年智则国智……少年雄于地球则国雄于地球。” 文本学习 作者在本段运用了什么样的修辞手法？ 排比。 文本学习 作者心目中的少年中国是一个什么样的国度？ 是一个智（慧）、富（有）、强（大）、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于欧洲的国家。 文本学习 少年中国和中国少年之间有什么联系？ 中国救亡图存的责任在少年；少年中国与中国少年的前途和命运是密不可分的。 文本学习 作者用哪些事物来赞美少年中国？ 红日、河流、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花、宝剑干将。 红日初升，其道大光。 河出伏流，一泻汪洋。 文本学习 红日刚刚升起，道路充满霞光（象征着少年中国的灿烂前程）。 黄河潜藏的水流爆发出来，势不可挡，浩浩荡荡（象征着少年中国的发展不可限量）。 潜龙腾渊， （ ）。 鳞爪飞扬 文本学习 潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬（象征着中国突然崛起）。 小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌（象征着中国的巨大声威）。 鹰隼试翼， （ ）。 风 尘 吸 张 文本学习 鹰隼展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石。（象征着中国的冲天气势）。 奇花刚开始长出花苞，华美瑰丽，富丽堂皇（象征着中国的美好未来）。 文本学习 宝剑从磨刀石上磨出来，发出耀眼的光芒（象征着中国奋发有为）。 头顶苍天，脚踏黄土地（象征着中国顶天立地）。 板书设计 少年中国说（节选） 建设少年中国的责任在于中国少年 少年中国的光辉前景 赞美少年中国、中国少年 课堂练习 biān jiānɡ qīnɡ xiè qiǎn fú chánɡ shì lún tāi bù lǚ fù xiè 课堂练习 biān jiānɡ qīnɡ xiè qiǎn fú chánɡ shì 边 疆 倾 泻 潜 伏 尝 试 lún tāi bù lǚ fù xiè 轮胎 步履 腹 泻 哲理语句 梁启超将自己的学识和感悟润泽在儿孙身上，言传身教，悉心培养，使长大成人的9个儿女各有自己的成就，并和他们的父亲一样有爱国心。他们从不依靠父亲梁启超的名声，从不炫耀自己的功绩，而是像陶行知先生所说的那样“滴自己的汗，吃自己的饭”，默默无闻地奉献。 梁氏之中国少年 长女梁思顺：诗词研究专家 长子梁思成：建筑学家、中国科学院院士 次子梁思永：考古学家、中国科学院院士 三子梁思忠：英 ... ...
