沪教版物理八年级上册寒假专题复习：第4讲 力学 复习课件（17张PPT）+教案+学案

课件17张PPT。第4讲 力学复习思考：1、什么是力？ 2、力会产生什么作用效果？ 3、影响力的作用效果的因素是什么？力时物体与物体间的相互作用，用F表示，单位是牛顿，符号N力的作用效果：形变和运动状态改变三要素：大小，方向，作用点力的图示法：力的测量:弹簧测力计重力：由于地球吸引受到的力 大小：G=mg 方向：竖直向下 作用点：重心这些情景说明了什么？一个力作用的效果与两个(多个力)共同用力作用而产生的效果相同．力的合成中用到了什么科学方法？？等效替代一个力（F）产生的作用效果跟另外几个力共同作用产生的效果相同，这个力可以替代那几个力。 这个力（F）就叫那几个力的合力，那几个力叫做力F的分力。 求几个力合力的过程叫力的合成 这些物体都受到那些力呢？船11.船受到浮力和重力 2.人受到支持力和重力 3.飞机受到动力和阻力1、平衡状态｛静止 匀速直线运动2、平衡力：处于平衡状态的物体受到的力叫平衡力平衡力需要满足哪些特点呢?大小相等 方向相反 同一直线 同一物体3 、当一个物体受到两个力的作用时，二力平衡的条件是：二力大小相等、方向相反、作用在同一直线上。思考：惯性：物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质，称为惯性。一切物体都具有惯性，惯性只和物体的质量有关静止的列车和飞奔的跑车谁的惯性更大呢？列车，惯性只和质量有关物体的运动需要力来维持亚里士多德伽利略却认为：运动物体如果不受外力的作用，其运动会是匀速的。为了证实结论的正确，他设计了一个斜面小车实验伽利略斜面实验地面越光滑，小车运动越远，如果地面绝对光滑，小车将做匀速运动，所以得出结论：物体不受外力，将做匀速运动科学方法：理想实验牛顿第一定律牛顿总结前人的经验得出：物体在不受外力的情况下，将保持原有的运动状态．也称为惯性定律同学们都见过哪些类型的情景分析题呢？下节课见1对3辅导讲义 学员姓名： 学科教师： 年 级：八年级 辅导科目：物理 授课日期 时 间 A / B / C / D / E / F 段 主 题 光的折射 学习目标 1. 理解力的概念、重力和同一直线上力的合成； 2. 理解惯性以及惯性定律； 3. 掌握二力合成的方法及实际应用； 4. 掌握二力平衡的条件； 5. 学会用弹簧测力计测力和探究二力平衡的条件。 教学内容 那位同学可以回忆起，我们这学期的力学都学习了哪些知识 一、力 【知识梳理】 1. 定义：力是物体间的相互作用。 （1）力不能脱离物体存在。 一个物体受到了力，一定有另一个物体对它施加力，没有物体，就不会有力的作用。 思考：在空中飞行的足球受向前的冲力或推力吗？ （2）力的作用是相互的。一个物体对另一个物体作用时，它也受到另一个物体的作用。 例如：人推车的同时，人也受到车的推力；用力拉弹簧时，会感到弹簧有回拉的力。 （3）相互接触的物体间并不一定有力，相互有力作用的物体并不一定直接接触。 （4）力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。 （5）力的作用效果：一是使物体发生形变；二是使物体的运动状态发生改变（或改变物体运动的快慢，或改变物体运动的方向，或使物体运动的快慢和方向都发生改变）。 2. 力的三要素：力的大小、方向、作用点 （1）力是有大小的。力的大小不但影响物体形变的大小，同时也可能影响到物体的运动状态。 分析力的作用效果时，应该明确力的大小。 （2）力是有方向的。沿物体运动方向施加作用力，物体的运动速度会加快；逆着物体运动方向施加作用力，物体的运动速度会减慢；垂直于物体运动方向施加作用力，物体的运动方向会改变。形变情况也与此相似：拉物体时物体伸长；压物体时物体变短；沿横向施加作用力时物体会弯曲或扭转。不说明力的作用方向，无法确定力的作用效果。 （3）力的作用点：指力作用在物体上的位置。即使力的大小与方向不 ... ...