（新课标）人教版政治必修3 第3单元 第6课 第2框　博大精深的中华文化课件+学案+试卷（3份）

第二框　博大精深的中华文化 学 习 任 务 核 心 素 养 1.描述与分类：区分源远流长和博大精深，区分文化的民族性和区域性，区分求同存异与兼收并蓄。 2．解释与论证：中华文化源远流长与博大精深的重要原因在于特有的包容性。 3．预测与选择：发挥中华文化的作用，促进中华文化包容发展。 4．辨析与评价：包容性是不是中华文化源远流长、博大精深的唯一原因。 1.政治认同：帮助学生充分认识中华文化的特征，增强民族自豪感、自尊心、自信心。 2．科学精神：能够正确理解中华文化博大精深的体现。 3．公共参与：让学生积极投身于各民族的文化交流之中，成为文化交流与传播的使者。 一、独树一帜，独领风骚 1．文学艺术 (1)地位：在世界文学艺术宝库中占有重要位置。 (2)特点：历史辉煌而悠久、内涵丰富而绚丽、风格鲜明而独特。 (3)作用：反映人们的精神生活、展示人们的精神世界。 2．科学技术 (1)地位：一个民族文明程度的重要标志。 (2)特点：注重实际运用，具有实用性和综合性。 (3)作用：体现中华民族生命力、创造力。 二、一方水土，一方文化 1．成因 (1)我国各地自然条件千差万别，经济社会发展程度不同。 (2)受历史、地理等因素的影响。 2．区域文化间关系：相互交流、借鉴、吸收，既渐趋融合，又保持着各自的特色。 [判一判]　 (1)自然环境决定文化的特性。(　　) (2)区域文化相互借鉴，融合趋同。(　　) (3)我国的科学技术一直处于世界的前列。(　　) (4)我国古代科学技术注重实际运用，具有实用性和综合性的特点。(　　) (5)中华文化就是中华各民族文化的总和。(　　) 提示：(1)×　(2)×　(3)×　(4)√　(5)× 三、中华之瑰宝，民族之骄傲 1．中华各民族文化 (1)地位：中华民族的文化，中华文化宝库中的瑰宝、中华民族的骄傲。 (2)关系：既有中华文化的共性，又有各自的民族特性，且相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化。 (3)意义：各族人民对共同拥有的中华文化的强烈认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。 2．包容性 (1)内容 ①求同存异：能与其他民族的文化和睦相处。 ②兼收并蓄：能在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化的积极成分。 (2)意义：有利于与其他民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同和对其他民族文化的理解。 3．中华文化的力量：深深地熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，是激励中国人民创造幸福生活的强大精神力量和不竭力量之源。 [连一连]　 中华文化博大精深 [创设情景] 材料一　美学家王朝闻先生说，二人转“好像一个天真、活泼、淘气、灵巧、泼辣甚至带点野性的姑娘，既优美，又自重，也可以说是带刺儿的玫瑰花”。“二人转”从白山黑水的东北黑土地上热热闹闹地一直走到今天，这种民间艺术形式已经有200多年的历史了。 材料二　荆楚文化是周代至春秋时期在江汉流域兴起的一种地域文化，作为中华民族文化的重要组成部分，它源远流长，博大精深，具有鲜明的地域特色和巨大的经济文化开发价值。 材料三　少数民族的歌舞是中华文化的一朵奇葩。我国各少数民族都能歌善舞，创造了大量千姿百态、极富民族特色的传统舞蹈。 [探究任务] 1．(解释与论证、科学精神)“东北二人转”文化和荆楚文化差异的原因是什么？体现了什么文化生活道理？ 提示：(1)①自然条件千差万别，经济社会发展程度不同。②受历史、地理等因素的影响。 (2)一方水土，一方文化。 2．(描述与分类、科学精神)上述材料中的三种文化间的关系如何？ 提示：①都是中华文化百花园中的重要组成部分，都为中华文化的形成和发展作出了重要贡献。②在长期的历史发展中，相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化。③都是中华民族的文化，都是中华文化宝库中的瑰宝，都是中 ... ...