10的游戏 教学目标： 1．编写“和是10”的儿歌，并会熟练运用儿歌进行相关加减法的计算。 2．知道同学之间要团结友爱，互相关心、帮助，知道人与自然要和谐相处，增强环保意识和生态意识。 3．在活动中使同学们感受到伙伴间团结友爱的欢乐，体验到学习数学的乐趣。 教学重点：能熟练运用儿歌计算有关10的加法和减法 教学难点：理解变化算式，如10=3+□，10———=6的意思 教学过程： 一、谈话引入 1．谈话引入 小朋友，你们有没有好朋友？你觉得在生活中我们需要朋友吗？这是为什么？ 揭题 小朋友有自己的好朋友，数字娃娃也有自己的好朋友。今天这节课，我们就来找找数字娃娃的好朋友，做做10的游戏。（揭题） 二、学习10的儿歌 1．通过对口令游戏编写10的儿歌。 师生合作： 我出1，我的朋友在哪里，在哪里？ 我出9，你的朋友在这里，在这里。 儿歌：9、1、9、1好朋友， 8、2、8、2手牵手， 7、3、7、3真亲密， 6、4、6、4一起走， 5、5凑成一双手。 2．记忆10的儿歌。 （1）自己说一说 （2）考考你 9、（ ）、9（ ）好朋友， 8、（ ）、8（ ）手牵手， 7、（ ）、7（ ）真亲密， 6、（ ）、6（ ）一起走， 5、（ ）凑成一双手。 （3）10的儿歌你记住了吗？ 9、1、9、1（ ）， 8、2、8、2（ ）， 7、3、7、3（ ）， 6、4、6、4（ ）， 5、5（ ）。 3．教学例题1，填□。 森林里有颗大树被施了魔法，再过几天它就要变成石头了。我们快帮助大树解开魔法，让它重新变成绿色。 （1）学生独立尝试解题 （2）学生交流汇报答案和思考方法 密码是：5、8、4、1、10、9、6、3、7、2） （3）原来附近的工厂里总是有一股股的浓烟飘过来，大树不小心吸进了几口，就变成这样的了。小朋友，你有什么话要对工厂里的人说吗？ （4）总结填数的方法 板贴：3+□=10 小结：像这样两个数相加等于10，我们可以想10的儿歌。 三、应用 1.基本练习（学习单一） 板贴：10—4=□ 小结：总数是10的时候，算部分数我们也可以想10的儿歌。 2.变式练习（学习单二） 3+□=10→10=3+□ 老师把10搬到前面，怎么读？怎么算？ 10—4=□→10———=4 3．综合练习（猜数游戏） （1）出示内有10个小圆片的盘子，让学生从中任意取出若干个小圆片，教师看着盘子里的小圆片，猜学生拿出的小圆片的数量。 （2）鼓励学生发现老师猜数的“窍门”，并适时建立求减数的模型。 例：10———=7 7+□=10 （3）学生示范玩猜数游戏，并说说你是怎样想的。 （4）同桌一起玩猜数游戏。 四、总结： 这节课你学到了什么？
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
