人教版九年级第十三章 13.1《分子热运动》教学设计

13.1 分子热运动 教学设计 【目标确定的依据】 1.课程标准相关要求 l.3.1知道常见的物质是由分子、原子构成的。 2.1.2通过自然界和生活中的一些简单热现象，了解分子热运动的一些特点。知道分子动理论的基本观点。 2. 学情分析 初中生的心理正处于发展时期，认知水平处在初级阶段，主要体现在形象思维能力较强，抽象思维能力不足。虽然学生在日常中接触了一些简单的微观知识，但对物质的认识还主要停留在宏观领域。对于物质的组成，学生无法用肉眼观察到，只能通过宏观的一些现象进行猜想、建立模型。通过气体扩散、液体扩散和固体扩散的实例说明，无论是固体、液体还是气体，组成物质的分子都在不停地做无规则运动；并且温度越高，分子运动越剧烈，分子的运动与温度有关；可以利用分子热运动解释生活中的一些现象。 3. 教材分析 本节课作为第十三章的第一节内容，是学生在学完宏观物体的有关知识后，对微观世界的知识进一步探究学习，为后面研究物体内能及其有关知识做好铺垫。?本节主要讲述分子热运动和分子之间存在相互作用力。分子热运动和分子之间存在相互作用力是物体具有内能的基础。学好本节知识便于学生正确理解内能的概念。 【教学目标】 1.通过自主学习知道物质是由分子、原子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。 2.通过实验知道分子热运动的快慢与温度有关，培养学生的观察能力和由直接感知的现象推测无法直接感知的事实的能力。 3.通过实验并在老师的帮助下初步知道分子之间存在相互作用的引力和斥力。 4. 通过自主学习能够说出分子动理论的内容，并能用其解释相关现象。 【教学重难点】 重点：分子动理论。 难点：分子之间存在相互作用的引力和斥力。 【评价任务】 1.随机抽查提问全部学生能说出常见的物质（如水、铁、玻璃等）是由分子或原子组成的，且这些分子都在不停地做无规则的运动。 2.在探究实验中能说出分子热运动的快慢与温度有关。90%的学生能说出炒菜比腌咸菜咸的快等现象的原因。 3.通过实验，运用分析和推理的方法，认识分子之间同时存在着相互作用的引力和斥力；80%的学生能说出固体很难被拉伸是因为分子间存在引力，同时又很难被压缩说明分子间存在斥力。 4.能够说出分子动理论的内容，教师说出相关例子能够根据分子动理论的相关内容解释之。 【课时安排】 1课时 【教学活动设计】 教学环节 教与学活动 评价要点 一、导入环节（2分钟） （一）导入新课，板书课题 1.导入语：缉毒犬，就是指经过专门训练，能够按照警犬训导员的指挥，能在各种不同场所对不同的行李物品进行查缉，从中发现隐藏有毒品的物件的专业犬。缉毒犬在国外早以被广泛的应用，随着我国日渐严重的毒品犯罪活动。缉毒犬以它特有的经济、快速、高效、准确的工作，被各级公安机关、海关、边防武警部队等部门列为查毒、禁毒的有器，并开始被广泛的采用，已收到了显著效果。缉毒犬为什么能嗅到包装严密的毒品和爆炸物呢？也许你会说这是因为它具有灵敏的嗅觉。其实“嗅”与分子的运动密切相关，通过这节课的学习我们来解开这个谜。本课我们学习13.1分子热运动。 2.教师板书课题 （二）出示学习目标 课件展示学习目标，指导学生观看。 1.我要知道物质是由分子、原子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。知道分子热运动的快慢与温度有关。知道分子之间存在相互作用力。 2.能够识别并能用分子热运动的观点解释扩散现象。 3.通过实验和类比等方法，培养观察能力和由直接感知的现象推测无法直接感知的事实的能力。 过渡语：有了明确的目标，我们就有了前进的方向。下面，让我们带着目标，学海泛舟。请同学们根据学习要求，自主学习。 学生独立思考，缉毒犬为什么能嗅到包装严密的毒品和爆炸物呢？ 明确学习 ... ...