（集体备课）习作：我和_____过一天 教案

中小学教育资源及组卷应用平台 集体备课教学设计（共案） 主备：四年级语文教研组 上课时间： 年 月 日 总第 课时 习作：我和_____过一天【教学目标】1.引导学生根据本单元课文的写法，引导学生进行习作构思。? 2.学会发现童话故事的特点并培养学生的想象力和写作能力。【教学重难点】1.讲解习作方法，引导学生进行习作构思。 2.学会发现童话故事的特点并培养学生的想象力和写作能力。【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣引入1.观察图片：（1）孙悟空：他会七十二变，曾大闹天宫。后来得到观音菩萨的指点，保护唐僧去西天取经。（2）名侦探柯南：他是个中学生，善于明察秋毫，破了许多悬疑案。（3）樱桃小丸子：她是个小姑娘，有个大大的脑袋，留着齐眉短发，说话嗲声嗲气，深得女孩子们的喜爱。二、习作内容我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃；有的机智聪明、惩恶扬善，如神笔马良；有的美丽纯洁，如嫦娥、白雪公主。你了解他们吗？喜欢他们吗？你还喜欢哪些人物呢？三、审核指导说说本次习作对我们提出了哪些要求？ 本单元训练的重点是展开想象，写一个故事，“我和_____过一天”则要求我们从喜欢的神话或童话里面选择一个自己最喜欢、最了解的人物；想象你们两个在一起过上一天，会去哪里，会发生什么事，按照事情的起因、经过、结果的顺序写下来。本次习作的重点是抓住人物的动作、语言等外表描写来写作。四、思路导航这是一篇童话创作的习作，我们该怎样去写呢？1.发挥想象，在选材上多下功夫。2.写清事情的来龙去脉。3.抓外貌、动作、语言等描写，写出人物特点。五、技法点拨1.发挥想象，在选材上多下功夫。这次习作应该怎样选材呢？这次习作所写范围很广，可以写我来到故事里的人物的生活世界里，在那里发生的事情，也可以写故事里的人物来到我们的生活中，在我们的生活中发生的事情，不管怎么都要选择我们自己熟悉的童话人物。神话、童话故事里的人物和我们在一起过一天，我们可以联系我们的生活，也可以联系童话故事人物的生活去编造离奇的故事，要写出那种能给大家带来新鲜感的事，要写出事情“不一般化”的地方。2.写清事情的来龙去脉。怎样把事情写清楚呢？写一件事，不了解事情发生的原因，就无从下笔；不写清楚事情的经过，结构就不完整；不交代结果，读者就会疑惑不解。习作的时候，要把事情的起因、经过和结果写清楚、具体，尤其注意“经过”部分的条理性。还要注意详略得当。3.为了避免叙述事情经过的过于简单、干巴巴。可以抓住人物的外貌、动作、语言、神态等来把过程写具体。4.编出来的故事生动有趣，吸引别人。语言要生动、幽默；运用好词好句；运用各种修辞手法。六、佳作引路例文：分析《我和孙悟空过一天》总评：本文作者大胆想象，根据事情的起因、经过、结果写出了孙悟空来到“我”身边和“我”一起参加运动会的事；写的时候抓住了人物的动作、语言等进行细致描写，突出了人物的特点，写得有趣、生动。 复备栏 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...