美术中的比例 教材分析： 《美术中的比例知识》是冀美版教材第11课，属于“设计、运用”领域的教学内容。注重培养学生学习美术中比例的知识概念，还非常注意学生自主探究与反思的学习过程。让学生从美学、建筑、绘画作品等艺术作品中分析、认识黄金分割比，学习巧妙地运用比例，使学生用简单的美术常识，感受到黄金分割比的奇妙，明确比例是造型艺术中重要的形式美法则之一，并能应用到实际设计中。培养学生严谨的学习态度，热爱美好的生活。 学情分析： 这一年龄段的学生通过多年的美术学习，已经具备一定的空间知觉能力和造型表现能力，大多数学生知道比例来源于数学，并能通过观察美术作品直观地感受到作品中的美感，适时地补充一些比例知识，会使他们感受到美术作品中的奥妙，必然能够迸发出创造的火花，使创造性思维得到发挥，同时享受创作过程中的快乐。 教学目标: 1、学习美术中的比例知识，了解黄金比例的基本知识，能够有意识发现生活中的比例。 2、了解比例在美术作品中的关系，提高学生的审美能力。 3、利用比例关系，设计一个花瓶，提高设计能力。 教学重点: 认识黄金比例，能在生活中发现比例的美，会用比例知识分析、欣赏物品。 教学难点: 创作具有比例美感的花瓶。 教学理念： 通过学习，让学生从艺术作品中分析、集训比例这一知识，并能引导学生主动探索，研究创作，运用综合性知识技能去制作、表现和展示。 课前准备： 教具：课件、视频 学具：卡纸、剪刀 教学过程： 创设情境，思维起步 上课之前，老师想请同学们做个小小的游戏，老师只要测量出同学的头部就能知道你们的身高，你们相信吗？ （师：）10岁以上的儿童，头部的长度是身体的7份之一，只要测出头的长乘以7就是同学们的身高。是不是很神奇，这就是生活中的比例。 今天我们就将来学习美术中的比例。 2、揭题 美术中的比例 探究分享，思维发展 什么是比例？ 比例：最早出现在数学中，一般长度与长度、面积与面积的比率。如长的与短的、大的与小的等都形成比例。 美术中的比例？ 美术中的比例通俗的来说就是多少，大小、疏密、高低的关系。 师：我们生活中的物品正是有了这样的比例，使我们身边的物品显得更加美观悦目。 （评析：层层引入，通过试验得出结论，让学生体会比例的用处，体现学生自主学习的能力） 今天这节课，我们主要从美术作品中的长度对比进行分析。 3、分析《溪山行旅图》 画上画了什么？ 师：既然是行旅图，画面肯定有旅行者，能不能看到，在什么地方？ 山和人物的大小对比如何？ 师：从大到小进行排列，山、树、马、人，运用数学计量单位进行排列形成一个比例，丈山、尺树、寸马，豆人。 这样对比有什么作用 师小结：《溪山行旅图》，它是中国山水画的典范。虽然画中的比例没有数学中的那样精确，但是大小的对比，使人顿感山之雄伟，正是有了这种源于人们意念中的比例关系，我们才能在尺幅之间收录雄奇的自然景观。 （评析：美术是一种视觉艺术，结合图片，让学生对比例有个初步的认识与了解，体现艺术与其它学科的整合。） 师：数学中，除了我们常见的比例外，还有一个让世人都为之惊叹的比例，最早发现这个比例的是古希腊毕达哥拉斯，后来美学家柏拉图赋予它一个神奇的名字“黄金分割比。” 欣赏图片，达.芬奇的《维鲁威斯的人》你发现了什么？ 人在站立和伸展四肢时，有什么比例关系？ 生：在圆上 手臂的长短等于人的身高。 人体中，你还发现了哪些比例关系？ 生：对称 2、介绍什么是“黄金分割比”。 把一条线段分成两部分，使其中一部分与全长的比等于另一部分与这部分的比，其比值约等于0.618。 师：比例无处不在，大到建筑，小到生活中的桌椅板凳。 3、下面，我们从建筑上了解黄金分割。 师：你们知道《巴黎圣母院》吗？它 ... ...
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