Unit 4 My home. PA Let’s learn 教案（含反思）

Unit4 My Home Part A Let’s learn &Let’s do 教 学 设 计 一、教材依据：本课时教学是依据小学英语PEP教材四年级上册第四单元My home A部分Let’s learn和Let’s do设计而成。 二、教学目标 ： 1．能听、说、认读单词study, bathroom, bedroom, living room和kitchen，并能在实际情景中加以运用。 2. 能听懂并发出一些指令，如：Watch TV. Read a book. Have a snack. Take a shower. Have a sleep. 3．能用下列语言简单介绍自己的家：This is my home. You can see a living room, a bedroom, a …. I can watch TV in the living room, I can read a book in the study …. 4．培养学生对家的热爱。 三、教学重点 1．能听、说、认读单词study, bathroom, bedroom, living room和kitchen，并能在实际情景中加以运用。 2．能用简单的语言介绍自己的家。 四、教学难点： 1. 短语“take a shower, have a snack, have a sleep”的发音及意义的理解。 2. 能用下列语言简单介绍自己的家：I can watch TV in the living room, I can read a book in the study …. 五、教学方法： 1．游戏教学法：用游戏形式复习单词、句型，练习新语言点，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。游戏要求简短易行，有趣味，而且要与本课教学内容紧密相关。 2．情景教学法：情景是教师创设或模拟的生活场景，应具有真实、生动、实用的特点，便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。这种练习方法，有接近生活的交际功能，而且能变单调、机械的句型操练为活泼、生动的交际性练习。 3．动作教学法：在低年级英语教学中，用具体形象的手势、动作来辅助英语学习，激发学生学习兴趣，提高学习效果。 4．活动教学法：就是按照学生身心发展过程中的不同阶段来设计、布置情境，提供材料，让学生积极参与自由操作、观察思考。通过活动让学生自己认识事物、发现问题，得出答案，发掘学生潜能。 5．全身反应法：调动学生的感觉器官，让学生通过全身各个部位的不同动作达到记忆的目的。 6. 合作学习法：让学生通过参加Pair work和group work活动，给学生练习语言并互相学习的条件和机会。 六、教学准备： 1．教师课前教案。 2．学生每人准备一张自画一幅家的图画。 3．教师准备study, bathroom, bedroom, living room和kitchen的单词卡片。 4. 教师准备本节课的课件。 七、教学过程： Step 1. Warm-up 1) Listen to a song . “My bedroom” 2) I say you do.　(教师说指令，学生做动作。) Show me your English book. Go to the library. Read a book. Draw a picture. Go to the playground. Play football. Watch TV… 【设计思路】听指令做动作，迅速调动学生的学习积极性，活跃课堂气氛，同时为今天的单词教学作铺垫。 Step 2. To study the new words. 1、用课件呈现My home . T: Do you want to know my home? S: Yes. T: OK! Let’s go to my home.（出示课件） T: Welcome to my home .My home is nice and clean. 教授单词“home” 2、用课件教授living room T: Look! This is my living room. It’s very nice. T: living room, living room. ( read one by one ) 全班读，个别抽读。 T: What’s in my living room? S: A TV. T: Do you like watching TV? S: Yes . T: Let’s go to the living room and watch TV. (课件播放 ) living room ，living room， go to the living room, watch TV . 师生边说边做，分男女生操练。 2、教学 study 课件( 遮住 study 的一部分，只呈现一部分书柜) T: Guess! What’s this? S：Study. T: Yeah. Study, study. 全班读后，开火车读。 T: What’s in my s ... ...