第21课 《古诗三首———夏日绝句》第三课时 同步练习 一、根据拼音写词语。 rén jié guǐ xióng xiàng yǔ rén yún yì yún （ ） （ ） （ ） （ ） 二、比一比，组词语。 杰（ ） 亦（ ） 雄（ ） 项（ ） 点（ ） 赤（ ） 难（ ） 顶（ ） 三、连一连。 文天祥? ?生当作人杰，死亦为鬼雄。? 曹植???? ??国破山河在，城春草木深。? 李清照?? ? ?捐躯赴国难，视死忽如归。? 杜甫???? ??人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 四、根据对古诗的理解选择正确的答案。 1、《夏日绝句》中，诗人写到的历史典故有（ ）。（多选） A、汉高祖曾称赞开国功臣张良、萧何、韩信是“人杰”。? B、屈原《国殇》里写道：“身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。”? C、秦末时项羽自立为西楚霸王，与刘邦争夺天下，在垓下之战中，兵败自杀。? D、项羽和秦军交战，命令全军打破灶具、凿沉船只，带着干粮轻装上阵。 2、“生当作人杰，死亦为鬼雄。”对这句诗理解正确的是（ ）。（可多选）? A、这句诗表达了诗人对人生的态度：人活着就要当人中的豪杰，为国家建功立业，死也要为国捐躯，或为鬼中的英雄。? B、这句诗表达了诗人强烈的爱国之情。? C、这句诗批评了南宋统治者抛弃中原河山，不顾百姓死活，只顾自己逃命的丑态。? D、这句诗情绪高亢，鲜明地提出了人生的价值取向。? 五、课内阅读。 夏日绝句 生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。 1、这首诗的作者是_____ (朝代) 著名的女词人_____。 2、这首诗中表明诗人志向的句子是 。 3、“至今思项羽，不肯过江东。”作者如此思念项羽的原因是 。 第21课 《古诗三首———夏日绝句》第三课时 同步练习答案 一、根据拼音写词语。 人杰 鬼雄 项羽 人云亦云 解析：本题主要考查学生对于本课生字的掌握和书写情况。 二、比一比，组词语。 杰出 人云亦云 英雄 项目 点灯 赤子 困难 山顶 解析：本题主要考查学生对于形近字的区别和组词能力。 三、连一连。 文天祥? ?生当作人杰，死亦为鬼雄。? 曹植???? ??国破山河在，城春草木深。? 李清照?? ? ?捐躯赴国难，视死忽如归。? 杜甫???? ??人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 解析：本题主要考查学生课外古诗的积累和使用情况。 四、根据对古诗的理解选择正确的答案。 1、ABC 2、ABCD 解析：本题主要考查学生对于古诗的理解和掌握情况。 五、课内阅读。 1、宋代 李清照 2、生当作人杰，死亦为鬼雄 3、痛恨大宋征服不思进取、苟且偷安，怀念西楚霸王宁死不过江逃跑的英雄气概 解析：本题主要考查学生对于古诗的理解和掌握情况。
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