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课件网) 15.搭船的鸟 第二课时 学习目标 1.有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点） 2.学习作者抓住翠鸟的特点进行观察描写的方法，感受作者对翠鸟的喜爱之情。（难点） 第三关 复 习 字 词 搭船 母亲 外祖父 沙啦响 羽毛 翠鸟 长嘴 静悄悄 吞下去 哦 捕鱼 鹦鹉 第四关 精 读 课 文 问 题 导 读 文章第一段有什么作用？ 我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。 雨打船篷发出的声音，说明“我”是一个善于观察的孩子。 环境描写，交代了时间、天气等背景，为下文描写翠鸟站在船头做了铺垫。 问 题 导 读 作者是从哪些方面来描写翠鸟的？ 后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么的美丽。 这只美丽的小鸟长什么样子？ （请用文中的话来回答） “彩色”是翠鸟给“我”的第一印象，照应下文对翠鸟色彩的描写。 翠绿的羽毛 红色的长嘴 翅膀带有一些蓝色 比鹦鹉还漂亮 思考：这里运用了什么修辞手法？有什么好处？ 对比。把翠鸟与大家公认美丽的鹦鹉进行对比，进一步突出翠鸟的美丽。 如果你看见这样一只小鸟站在船头，你会产生什么想法？ 它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ “我”看到这只鸟后产生的疑问，表现出了“我”的天真。 翠鸟站在那里到底做什么呢？ 我正想着，它一下子冲进水里……不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 翠鸟捕鱼的本领怎么样？哪些词能体现翠鸟的动作之快呢？ 母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。 从“搭”可以看出翠鸟的聪明和对人类的信赖，这样写，使翠鸟有了灵性，体现了“我”对翠鸟的喜爱之情。 篇末点题 第五关 总 结 升 华 本文题目为“搭船的鸟”，其中“搭”字有何妙处？ “搭”是“乘、坐”的意思。“搭”字使鸟有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐，也表明了“我”对鸟的喜爱、对大自然的热爱。 搭船的鸟 发现小鸟 观察小鸟 认识小鸟 外形：颜色鲜艳，对比（比鹦鹉还漂亮） 动作：冲、飞、衔、吞（捕鱼能手） 和谐相处 搭船捕鱼 本文以一个孩子的口吻写了他在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间充满了对大自然的爱。 你能不能用手中的画笔把文中这只可爱的翠鸟画下来呢？ 第六关 课 外 拓 展 外形描写 对事物外在样子的描述。一般是静态描写，描写时要注意按一定顺序来写。好处是使事物形象具体，突出特征，表达作者的爱憎，加深读者对事物的印象。 含义： 根据需要，抓住事物特征，绘形传神，显示灵魂。 运用： 关于鸟的诗句 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 ———［唐］杜甫《绝句二首》（其二） 蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。 ———［唐］王籍《入若耶溪》 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 ———［唐］王维《鸟鸣涧》 第七关 课 堂 练 习 1.用“———画出鸟是怎样捕鱼的？从中可以看出什么？ 答：它一下子冲进水里……不见了，可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。从中可以看出这只翠鸟动作非常敏捷。 2.这只翠鸟多可爱呀！可是现实生活中，翠鸟已经成为濒危物种，急需大家的保护。请大家开动脑筋，想一想应该怎么保护它。 答：“张贴宣传标语，制作公益海报，到各小区开宣讲会，保护翠鸟的生态环境不被破坏等等。 再见 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php ... ...
