课题：2、足迹（第2课时）???????????????????????????? 课型：综合课 教学目标 1、通过聆听《红星歌》、《歌唱二小放牛郎》，感受革命歌曲的意义。 3、让学生在革命歌曲的音乐中，牢记革命传统，懂得今天的幸福生活来之不易的道理。 教学重点：在聆听中感受革命歌曲的意义。 教学难点：通过学习懂得今天的幸福生活来之不易的道理 教学方法：聆听法、演唱法 ???????????????????????教学用具：钢琴、多媒体 教学过程： 教? 师? 活? 动 学 ?生? 活? 动 一、组织教学 ? 二、新课教学 1、聆听《红星歌》 （1）导入 导：在革命时期，除了大人们在为革命流血斗争，一大群的小英雄也在为革命贡献着自己的力量。影片《闪闪的红星》就写了一位名叫潘冬子的少年努力为革命事业作贡献的故事。影片的主题曲《闪闪的红星》也是一首脍炙人口的歌曲，让我们来听一听。 （2）初听歌曲 导：歌曲的情绪是怎样的？给你什么感觉？ （3）复听歌曲 导：歌曲有几种演唱形式？它属于哪种风格？摇篮曲、舞曲还是进行曲？ （4）哼唱歌曲 导：歌曲哪一句给你的印象最深？让我们一起来唱唱。 （5）再听歌曲 导：歌曲由几部分组成？哪部分曲调相同？哪部分比较抒情？ ? 2、聆听《歌唱二小放牛郎》 （1）导入 导：除了潘冬子的故事，还有一位小英雄的故事也很感人，他就是王二小。王二小在碰到敌人时，用自己的智慧与勇气将敌人带进了埋伏圈，让敌人遭到了伏击，保护了乡亲们，而他最终也被敌人无情地杀害了。歌曲《歌唱二小放牛郎》就歌颂了王二小，让我们来听一听。 （2）初听歌曲 导：歌曲的情绪是怎样的？听了之后你的心情是怎样的？ （3）复听歌曲 导：歌词将故事完整地进行了讲述，让我们边听歌曲边了解这个故事。 （4）再听歌曲 导：歌曲演唱了几个场景？可以分成几部分？ （5）音乐小品表演 A、分段选择表演 B、小组编创表演 C、集体评议 （6）把歌名与历史时期连一连。 ? 3、知识拓展 导：你还知道哪些革命歌曲？能唱唱吗？ ? 三、组织下课 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 仔细聆听 指名说 仔细聆听 指名说 ? 齐唱 ? 仔细聆听 指名说 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 仔细聆听 指名说 仔细聆听 ? ? 仔细聆听 指名说 小组表演 ? ? ? 自由完成 ? ? 指名说 板书 设计 ?????????????????????????? 教后 反思 ? ? ? ?
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