中小学教育资源及组卷应用平台 《忆读书》同步练习 一、基础题。 1.下列加点字注音有误的一项是( ) A．堆砌(qì) 催促(cuī) 水浒(hǔ) B．寻觅(mì) 酷爱(kù) 欣赏(shǎng) C．陶冶(yě) 质朴(zhì) 地煞(shā) D．凄惨(qī) 消遣(qiǎn) 辞藻(zǎo) 2.下列词语书写有误的一项是( ) A．悬念 烦琐 津津有味 无病呻吟 B．堆砌 朦胧 索然无味 兴亡盛衰 C．遗事 无聊 栩栩如生 若有所失 D．催促 祟拜 人情世故 凄凄惨惨 3. 对下列句子理解正确的一项是（ ） “读到关羽死了，哭了一场……到诸葛亮死了，又哭了一场……” A．说明“我”读书融入了感情，读得非常认真。 B．是“我”觉得伤心，所以才会哭。 C．“我”很喜欢哭。 4.修改下列病句。 (1)通过看《茶花女遗事》，使我对翻译外国小说产生了广泛的兴趣。 修改： _____ (2)自己一知半解地读下去，果然越看越懂。 修改：_____ 5.语文实践活动。 2014年3月的“两会”上，李克强总理在政府工作报告中首次提出“倡导全民阅读”，“全民阅读”首次被列入国家层面的政府工作报告，提到了前所未有的国家高度。 下边两幅漫画的题目都叫“读书”，请仔细欣赏，任选其中一幅，分析漫画告诉我们的道理。 我选____幅，它告诉我们：_____ _____ 二、课内阅读 阅读3～10自然段，完成6～8题。 6．“宴桃园豪杰三结义”中的三位豪杰是_____、_____、_____。 7．解释下列加点词在句中的表达作用。 (1)我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。 (2)此后，我决定咬了牙拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去，居然越看越懂…… 8.作者认为《水浒传》比《荡寇志》强多了的原因是什么？ 三、课外阅读 《汉字书法之美》自序 蒋 勋 汉字书法的练习，大概在许多华人心中都保有很深刻的印象。 以我自己为例，童年时期跟兄弟姐妹在一起相处的时光，除了游玩嬉戏，竟然有一大部分时间是围坐在同一张桌子写毛笔字。 写毛笔字从几岁开始？回想起来不十分清楚了。好像从懂事之初，三、四岁开始，就正襟危坐，开始练字了。 “上”、“大”、“人”，一些简单的汉字，用双钩红线描摹在九宫格的练习簿上。我小小的手，笔还拿不稳。父亲端来一把高凳，坐在我后面，用他的手握着我的手。 我记忆很深，父亲很大的手掌包覆着我小小的手。毛笔笔锋，事实上是在父亲有力的大手控制下移动。我看着毛笔的黑墨，一点一滴，一笔一划，慢慢渗透填满红色双钩围成的轮廓。父亲的手非常有力气，非常稳定。 我偷偷感觉着父亲手掌心的温度，感觉着父亲在我脑后均匀平稳的呼吸。好像我最初书法课最深的记忆，并不只是写字，而是与父亲如此亲近的身体接触。 一直有一个红线框成的界线存在，垂直与水平红线平均分割的九宫格，红色细线围成的字的轮廓。红色像一种“界限”，我手中毛笔的黑墨不能随性逾越红线轮廓的范围，九宫格使我学习“界限”、“纪律”、“规矩”。 童年的书写，是最早对“规矩”的学习。“规”是曲线，“矩”是直线；“规”是圆，“矩”是方。 大概只有汉字的书写学习里，包含了一生做人处事漫长的“规矩”的学习吧！ 学习直线的耿直，也学习曲线的婉转；学习“方”的端正，也学习“圆”的包容。 东方亚洲文化的核心价值，其实一直在汉字的书写中。 最早的汉字书写学习，通常都包含着自己的名字。 很慎重地，拿着笔，在纸上，一笔一划，写自己的名字。仿佛在写自己一生的命运，凝神屏息，不敢有一点大意。一笔写坏了，歪了、抖了，就要懊恼不已 。不知道为什么“蒋”这个字上面有“艹”？父亲说“蒋”是茭白，是植物，是草本，所以上面有“艹”。 “勲”的笔划繁杂(简体字为“勋”)，我很羡慕别人姓名字划少、字划简单。当时有个 ... ...
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