第二课时 小小纸书签 教学目标 1、通过观察、认识各种各样的书签；自己制作小书签，学会花边剪刀、打孔机的使用方法。 2、选择合适自己的方法和工具制作纸质作品；通过观察书签作品，能评价他人的作品。 3、认识发现各种不同材质特点的书签。 教学重点和难点： 学会各种工具的使用方法。 教学过程： 活动一：各种各样的书签 活动目标： 1、通过观察、讨论、交流，认识各种各样的书签。 2、了解书签的组成结构。 活动器材： 各种书签图片PPT 学生活动 教师指导 观察：出示的各种各样的书签。 交流：这些是用什么材料做的。 讨论：这些纸质书签有什么共同点和不同点。 交流：纸书签的不同点。 交流：纸书签的共同点 小结：纸书签都是由纸张和丝线组成。 教师可以准备一些实物书签或是书签的图片，书上只有纸书签，教师可以多准备一些各种材质的书签，拓展学生眼界。 学生在交流书签不同点时，要让学生充分发言，可以让同学及时补充同学的发言，最好能在交流后让学生完整的说一说。 活动二：制作小书签。 活动目标： 1、通过制作小书签，学会花边剪刀、打孔机的使用方法。 2、选择合适自己的方法和工具制作纸质作品。 活动器材：剪刀、花边剪刀、各种纸张、打孔器、彩色笔、棉线。 学生活动 教师指导 交流：纸书签的制作过程。 讨论：设计纸书签的内容。 交流：纸书签的设计。 讨论：有花边的书签加工方法。 交流：使用花边剪刀的方法。 讨论：打孔的方法。 交流：各种打孔方法。 选择：选择工具和方法制作纸书签。 制作：制作一张有自己特色的纸书签。 要求每个学生自己独立制作。 学生在交流纸书签制作过程时，教师最好能把制作过程在黑板上演示出来这样便于学生掌握。 书签设计时，要让学生充分的交流自己的想法，要发挥学生的自主想法，教师出示的书签实物应该是各种内容的，不要千篇一律。 学生在交流打孔方法时，会有各种方法，可以让学生试一试自己的想法，并交流哪种最适合自己。 学生在选择工具和制作方法时，教师要注意巡视引导。 花边剪刀学生可能没有，可以去问美术教师借用美术的配套工具，注意教会学生换花边剪刀头的方法。 活动三：展示和评价。 活动目标： 1、通过观察书签作品，能评价他人的作品。2、能接受他人评价和改进的意见。 学生活动 教师指导 展示：书签作品。 评价：书签作品。 改进：改进书签作品。 拓展：出示各种创意书签。 由于学生年龄较小，建议教师让学生制作时，要不断提醒注意时间，希望学生在规定时间内大多数学生都能完成作品。 把学生的作品布置在黑板上，所有做成的作品都要展示，并留出少许的时间，让学生能上来参观自己与他人的作品。 请学生评价他人的作品，说说自己最喜欢的那个作品，并说说这个作品好在哪里，还有哪些地方需要改进。学生在评价过他人的作品后，对自己的作品进行改进。 拓展部分可以请学生自己带些创意书签，也可以由教师准备，让学生拓展创意作品。 课件13张PPT。小小纸书签制作小书签1、设计图样 2、剪 3、打孔 4、穿绳 5、成品 小提示1、剪刀刀尖朝前，从身体开始向前方剪。 2、剪下的碎纸处理干净。 创意书签 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
