2.1 光的反射 教案

《光的反射》教案 教学内容： 上海科技-出卷网-出版的物理，第30、32页《光的反射》 知识与技能目标： 能够掌握光的反射定律。 知道镜面反射、漫反射。 用光的反射解释一些简单的现象。 思想情操目标： 激发主动参与、积极探究的意识。 培养严谨的科学态度和协作精神。 内容分析： 重点：探究光的反射定律。 难点：独立设计实验能力的培养。 教法与学法： 探究法、讨论法、实验法。 教具与学具： 多媒体课件、激光灯、小平面镜、白纸、大头针、尺子。 教学过程： （师）：同学们，请看大屏幕，这里展示了一个什么样的世界（学生回答） （师）：这节课让我们一起探究光的奥秘与神奇。 下面，对我们刚刚学过的第一节进行回顾，请看。———（多媒体展示） 精彩回顾 你知道光是怎样传播的吗？ 什么是光线？ 生活中光直线传播的例子？ （师）：同学们的精彩回答，说明了你们上节课学习的非常好，希望这节课我们能完成的更加精彩。 （一）、引入课题，提出问题 （师）：我手中的手电筒，如果打开，它出的光将照到墙壁上的什么地方？说明你作出这样判断的依据是什么？（学生回答） （师）：很好，因为我们已经知道光在同一种介质中沿直线传播，现在再请同学们想一下，如果你将手电筒的位置不变，但要把光照到天花板上去，你有什么办法呢？（学生回答） （师）：实验说明，光的直线传播过程中，如果遇到镜子，传播的方向就要改变，光被镜子反射，这种现象就是光的反射现象。（板书：光的反射） （师）：光不只在镜中反射，而且照在任何物体上都有反射现象，谁来列举光反射的例子。（学生回答） （师）：为了探究光的反射，下面我们先进入加油站，了解一下有关光的反射知识。 概念： 入射点O：入射光线在镜子上的投射点O； 法线：与镜面垂直的直线ON； 入射角：入射光线与法线之间的夹角； 反射角：反射光线与法线的夹角 探究之旅 （师）：光的反射有什么规律，下面请同学们针对下列问题进行大胆猜想。（学生回答） （师）：好，针对你的猜想，请大家设计实验，可发挥大家的合作精神，进行讨论，并将步骤写在纸上。 （师）：好，我们将同学们的讨论结果集合起来，请看大屏幕（出示实验步骤） 实验步骤： 白纸中间画出直线0N，作为法线，在0N的一侧，画出几条角度不同的直线OA、OA1、OA2； 激光灯射出的光沿OA、OA1、OA2射向镜面，观察反射光线。 别在每条光线的位置上用大头针扎一孔B、B1、B2，用刻度尺画出直线分别将OB、OB1、OB2连接起来； 观察反射角与入射角的大小，并进行比较。 下面，同学们按这个集体的结晶自己实验，要边动手，边观察，边思考。 （教师巡回指导） 学生讨论，交流自己的实验结果，一起讨论大屏幕上的几个问题。 提出问题 大胆猜想 实验证明 反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内 反射光线、入射光线和法线的位置关系 反射角与入射角的大小关系 （师）：谁起来总结一下整个实验的规律。 知识拓展：将刚才的实验沿OB入射，那么光将如何反射？由此你得到什么结论？（生回答） 知识应用 （师）：应用光的反射定律来完成下图： （1）、入射光线与镜面的交点即为入射点O； （2）、过O作镜面的垂线，即法线ON； （3）、根据光的反射定律，画出反射光线； （师）：根据刚才的作图步骤画出下图的反射光线： （师）：像甲那样，一束平行光投射到物体的光滑表面，其反射的光束仍然是平行的，这种反射叫做镜面反射。 像图乙那样，一般物体表面都往往比较粗糙，平行光经反射后，反射光不再平行，而是射向各个方向，这种反射叫做漫反射。 （师）由图与定义，同学们讨论一下，镜面反射与漫反射的异同点：（生讨论）。 特点 类别 镜面反射 漫反射 不 同 点 定义 反射方向 反射光强度 相同点 每条光线都遵守光的反射定律 （ ... ...