3.5 二力平衡 教案

二 力 平 衡 1．教学目标 知识与技能 过程与方法 知道平衡状态的概念 掌握同一直线上力的平衡条件 知道摩擦的种类 知道增大有用摩擦和减小有害摩擦的方法 领会研究二力平衡的方法 会用控制变量法研究“滑动摩擦力与哪些因素有关” 2．知识网络图 静止 平衡状态 匀速直线运动 （1）力的平衡 同一物体、同一条直线、 二力平衡的条件 大小相等、方向相反 滑动摩擦力 摩擦力 滚动摩擦力 静摩擦 （2）摩擦 增大摩擦的方法 摩擦的应用 减小摩擦的方法 例题类析 知识点一 力的平衡 [例题1] 人站在水平地面上能保持静止状态，原因是 （ ） A．人对地面的压力等于地面对人的支持力； B．人对地面的压力等于人受到的重力； C．人对地球的重力等于地球对人的重力； D．地面对人的支持力等于人受的重力。 解析：人处于平衡状态，受到的力就是平衡力，要想找到平衡状态的原因，只要对上述力加以分析，找到满足平衡力条件的那两个力。①人对地面的压力是地面受的力，方向向下；②地面对人的支持力是人受的，方向向上；③人受的重力是人受到的力，方向向下；④人对地球的重力是地球受的力，方向向下。 选项（A）中两个力不是同一个物体受到的，选项（B）中两个力不同体、还是同向，选项（C）中两个力是作用力与反作用力，不是作用在同一个物体，所以上述选项中两个力都不是平衡的原因。 要想找到人保持平衡的原因，只能从人的受力情况分析，找到人受的两个力就可以了。站在地面上的人，受到竖直向下的重力和地面对人的支持力，这两个力等大、反向、共线、同体是一对平衡力，人受二力而平衡，所以能保持平衡状态。故本题应选（D） 友情提示：平衡状态———平衡力———等大、反向、共线、同体 思维拓展：一物体在水平面上作匀速直线运动，并且在水平方向上只受两个力的作用，，下列说法中错误的是 （ ） A．这两个力是平衡力 B．如果同时撤掉这两个力，物体仍将作匀速直线运动 C．如果同时撤掉这两个力，物体将静止下来 D．如果在水平方向上再加一个力，物体的运动状态将改变。 解析：在分析本题时，需用同一直线上例的平衡的知识：作用在同一物体上的两个力，只有它们在同一直线上，且大小相等，方向相反时，才能使物体保持平衡状态。据题意物体在水平面上作匀速直线运动，并且在水平方向上只受到两个力的作用，那么这两个力一定是平衡力。选项（A）正确。如果在水平方向上再加一个力，物体在水平方向上受的力就不再是平衡力，则物体的运动状态将发生改变，选项（D）正确。如果同时撤掉这两个力，物体在水平方向上不再受到力的作用，则物体好要保持原来的运动状态，即匀速直线运动状态，选项（B）正确，选项（C）是错误的。 注意：本题选项是选择错误的。 知识点二 摩擦力 [例题2] 用1牛的水平力推放在水平地面上的重力为100牛的箱子，箱子没动，这时箱子受到的摩擦力是 （ ） A．是滑动摩擦力，但大于1牛 B．是静摩擦力，但大于1牛 C．是滑动摩擦力，大小等于1牛 D．是静摩擦力，大小等于1牛 解析：箱子没被推动，即箱子保持平衡状态，则箱子除在竖直方向上受到重力G、支持力N这一对平衡力外，在水平方向上也应受到两个力，且为平衡力。已知其中一个是1牛的水平推力，则另一个必是摩擦力，大小等于水平推力为1牛，方向和推力方向相反。因箱子没动，故摩擦力为静摩擦力。 答案：本题因选B 友情提示：本题关键字“箱子没推动”———平衡状态———平衡力———大小相等 “箱子没推动”———静摩擦力 思维拓展：如图3所示，用水平力F将木块压在竖直墙上处于静止状态。现加大水平力，则木块受到的摩擦力将 （ ） A．增大 B．减小 C．不变 D．无法判断 解析：本题首先做出木块的受力图（如图4所示）。再根据力和运动的关系加以分析，是不难做出 ... ...