水墨画蔬菜 如东县掘港小学 一、教学目标： 认知目标：要学生初步了解水墨画的基本特点和简单的笔墨技法。 能力目标：能尝试运用水墨画的方法表现简单的蔬菜，能在学习过程的进行适当的创新。 情感目标：热爱中国传统文化，感悟水墨画的艺术特色。 二、重点难点： 教学重点：要求学生了解水墨画的基本墨法和笔法。 教学难点：了解并尝试用合适的笔法、墨法表现蔬菜组合。 三、教学过程 （教具：水墨教材。学具水墨画材料。PPT软件课件、ACDSEE软件。课时：1。网络环境：局域网） （一），课件展示（P1） 图片展示：（P2） ：蔬果自古以来是画家们热衷表现的题材，西方主要直观反映生活的美好，而中国画的蔬果不仅仅表现生活，还反映出对个人德行方面的追求。学生在评价作品时初步体会两个画种之间表现技法的区别。 （二）1，（P3~6）通过观察分析传统油画、写意水墨画的区别。（图片展示同题材的油画和水墨画。学生直观感受画种之间的区别并讨论交流） (传统的油画表现的是真实的色彩和光线，追求的是真实；而中国的水墨画通过墨色的变化来表现物体的色彩。 (中国水墨画根据墨色的变化提出了墨分五彩的概念，将万物的色彩浓缩成了深浅变化的墨色。 2，学生尝试用不同笔法来表现浓淡干湿，并能说出各种笔法、墨法给人何种不同的艺术感受。 （通过用QQ结合ACDSEE技术实现实时传输。将学生的小练习投送到屏幕上，师生讨论点评。 3， 中国的写意水墨画是如何运用笔法的？ （通过放大镜解析图片中画家是如何运用笔法的。在PPT播放的过程中结合学生的交流结论，利用PPT开发工具的交互功能，实时展现笔法的名称）。 4，讨论一下，中国水墨画家是如何运用笔法、墨法表现不同的物体的。 （讨论交流：根据物体的结构、长势） P7） 1，图片展示小青菜和小青菜的水墨画。 （交流分析如何运用墨法和笔法表现小青菜） 2，教师示范如何运用不同的笔法墨法表现小青菜，学生在观察教师示范的时候认真分析交流。 3，分组小练习：小青菜 学生分组研习：如何运用刚才的知识来表现蔬菜。 （教师在巡回指导的过程中将优秀作业拍下来，实时投送到屏幕） 分组展示小练习作品，介绍各自的创作技法。 （四）（P9）（欣赏名家作品，交流名家在作品中如何运用构图、笔墨、造型、题款等等表现手法的。希望学生课后多看多想，感受中国水墨画的笔墨情趣） 四、教后反思： 水墨画是技法课，学生通过笔墨的训练来感知笔墨的韵味。小学低、中段的水墨教学更多的注重笔墨游戏。到了高段，单纯的笔墨游戏已经无法满足学生的成长需求，同时学生在以往对水墨画的学习都是浅尝辄止。更谈不上有扎实的水墨画的功底。所以在本节课教学的设计中，我适当提高了笔墨教学的要求，还强调了笔墨和物体造型之间的关系。学生通过课堂上的笔墨小练习来夯实基础，再利用信息化手段提升学生对笔法、墨法的认知，了解到中国水墨画中笔墨技法和物体造型之间的关系。学生通过观看教师的示范和课堂练习得到直观感知。 本节课让学生了解并尝试青菜的画法。由于青菜是中国水墨画中的基础画材，又融合了多种笔墨技法。我在设计本课之初希望学生在以后的创作中能做到举一反三。但是在实际的教学过程中，这种单一物体的训练却没能激发学生更多的创作激情，学生在课堂上没能得到技法的拓展训练，对笔墨韵味的感知还是很浅显。这是这节课的一大遗憾。 ... ...
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