第五单元[下学期]

年 月 日（星期 ） 总第 课时 第五单元 人类的生产活动与地理环境 5.1 农业生产活动 一、教学目的： 知识目标 1、 通过学习使学生了解农业生产的主要特点及其形成原因； 2、 了解农业的投入和产出的各个因子及现代农业提高产出的手段，使学生进一步理解科学技术是第一生产力； 3、 熟悉农业的各种分类方法，能从不同的侧面对农业地域类型进行分类。 能力目标： 运用图片和资料，并通过讨论的形式，培养学生读图能力和从地理角度分析问题、解决问题的能力。 德育目标： 通过学习，培养学生用发展的、全面的、辩证的观点看问题。 二、教学重点： 1、农业生产的特点。 2、农业生产的分类。 三、教学难点: 1、结合实际说明农业生产的特点及其分类 2、判断不同农业生产的地域类型 四、教学方法： 1、比较法、 2、图示分析法、 3、启发式讲述法 五、课时安排： 计划 课时 六、教学过程： [导入新课] 提问：人类要生存就必须进行最基本的生产活动，你们说是什么活动？［农业生产活动。（学生回答）］ 农业生产活动：人们利用土地的自然生产力，栽培植物或饲养动物，以获得所需的产品，这就是农业生产活动。 植物 农作物 动物 家禽或家畜 人们通过文化交流，把这些农作物和驯化动物从起源地传播到世界各地，从而丰富了人们的食物品种和各地农业生产类型。 一、农业生产的特点 引导学生看书,找出农业生产的特点 （一）地域性：农业生产的对象为动植物。世界各地的自然条件、经济技术条件和国家政策的差异，使农业生产具有地域性的特点。比如:南稻北麦,南蔗北甜,东耕西牧 （二）季节性和周期性 这是因为自然因素（尤其是气候因素）随季节而变化，并有一定的周期。农业生产的一切活动都与季节有关，按季节顺序安排，季节性和周期性明显。 二、农业的投入和产出 1、农业的投入： 自然条件：热量、水、地形、土壤、光照等 劳动力 生产资料：动植物（或种子）、农具、化肥、农药等 科技：如培育良种、改进灌溉技术、改革耕作方式等 随着社会生产力的发展和经济水平的提高，农业生产中，生产资料的投入比重在加大，如农业机械替代手工农具，化肥、农药的投入，可促进产出。 在现代农业中，加大科技投入成为提高农业产出的重要手段。发达国家，农业的新增产值中60%以上是靠科技投入转化来的；我国20世纪80年代中期，这个比值也在30%以上。 2、农业的产出：各种农产品。 供食用的有：粮食、肉、蛋、奶、水果、蔬菜等 作为工业生产的原料：棉花、橡胶、皮、毛、麻、木材等 三、农业的分类 世界农业地域类型多种，可以从不同的侧面给它们进行分类： 1、按生产对象分类：种植业、畜牧业、林业、渔业、副业 而世界主要农业地域类型，基本上分属种植业和畜牧业。有些情况下，农民在自己的田地上同时经营种植业和畜牧业，这样的农业称为混合农业。 2、按投入多少分类： 农业类型 投入情况 增加产出的主要手段 分布地区 粗放农业 投入的生产资料或劳动力较少 扩大土地面积 地广人稀、自然条件较恶劣、生产力水平低下的地区 密集农业 投入的生产资料或劳动力较多 提高单位面积产量 现代农业的主要类型。出现了技术和资金密集的工厂化生产（如蔬菜、花卉等） 3、按产品用途分类： 自给农业：农产品（主要是食品如粮食或肉，少量的其他产品如蔬菜）大多数甚至全部供自己及家庭享用。主要分布于发展中国家。 商品农业：以销售产品为目的来进行农业生产。普遍进行专业化生产，一般情况下，一个农场只种植一种农作物或饲养一种畜或禽。主要分布于发达国家，以及发展中国家的一些地区。 【板书设计】： 5.1农业生产活动 一、农业生产活动概念 二、农业生产的特点 1、地域性　 2、季节性和周期性 三、农业的投入和产出 １、农业投入　　２、农业产出 四、农业分 ... ...