第 2 课 导向标牌设计 教学内容 导向标牌设计 二、教学目标 1.知识技能：了解导向标牌设计的一般特点 2.教学思考： 3.问题解决：能够利用身边的材料设计制作出有创意的标牌作品 4.情感态度：能联系生活进行设计创意，从而培养学生的设计意识 三、教学重点：设计标牌 四、教学难点：利用身边材料进行设计 五、教具准备：相关标牌设计图片，课件 六、教学流程 教学环节 活动的组织与实施 设计意图 备注 教材分析及学情分析 兴趣导入 新授课程 4、学生作业 生活中到处都有各种导向标牌，给人们明确清晰的导向提示。优秀的标牌设计不仅首先满足指向功能，还要与环境相协调，起到美化环境的作用。本课通过系列的课程讲解使学生较深刻地认识到设计活动的特点，感受设计与生活的密切联系。 师：那我们这节课来学习一节新课《导向标牌设计》，你们知道什么是导向标牌吗？ 生：指导我们怎么走 师：其实这些标牌能清晰明确的指示我们的方向。你们在什么地方见过它呢？他是什么样子的呢？ 是怎么指示方向的？ 生： 师：老师这有些地方，你们觉得应该放一个什么样子的导向标牌呢？你能不能给他们这个地方设计一个呢？ 出示图片（陕西西安华清池、上海海洋馆） 华清池是仿唐的古建筑，这里绿树掩映，风景秀美，采取中国传统建筑的特点，木质结构，褐色为主，显得古朴典雅与周围的环境和建筑想呼应。 上海海洋馆采用彩钢的材质，蓝色为主，上半部分以不同的明度的蓝色勾画出水的波纹来。整个色调和图案都与海洋相契合，富有现代的气息，上面的指向标志是白色的，与底色形成鲜明的对比，清晰醒目。 师：如果我们把这俩个换换位置你们说好看吗？为什么？ 师：其实在我们生活中还有很多不同的导向标牌（出示图片）不同场合的导向标牌 师：看了这么多的导向标牌，我们来总结一下再说设计标牌的时候我们需要注意什么呢？ 板书：1、突出地方特色 2、明确的指示作用 3、醒目有创意 师：我们知道了在设计的时候要注意这些，那你们想不想自己为我们学校、我们自己的家设计一个呢？ 设计一个创意导向标牌 突出地方特点 美观有创意 大家先在自己的作业本上画一个草图出来，然后按着草图进行制作。 七、板书设计 导向标牌设计 突出特点 明确方向 有创意 八、课后反思
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