九年级上道德与法治第七课第二节 维护祖国统一教学设计 课题 维护祖国统一 单元 四 学科 道德与法治 年级 九 学习 目标 情感态度价值观：热爱祖国，维护国家统一，积极履行公民职责。 能力目标：了解如何维护国家统一，坚决反对分裂，了解一国两制。 知识目标：反对分裂的要求，一国两制的含义、保持港澳繁荣，为什么祖国统一一定会实现 ，怎样解决台湾问题。 重点 反对分裂的要求 一国两制的含义、保持港澳繁荣 为什么祖国统一一定会实现 怎样解决台湾问题 难点 反对分裂的要求 为什么祖国统一一定会实现 怎样解决台湾问题 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 欣赏视频：思考问题： 听到国防部长的话，你有何感受？ 我们为什么要维护国家统一？ 再国防部长的话里我感受到了祖国实现完全统一的坚定信心 ，感受到了祖国的强大，不会被别国欺负。 实现祖国完全国统一是中华民族的最高利益，是关系到我们每一个中国人切身利益的重大事件。 欣赏视频 引出维护祖国统一 讲授新课 活动一：反对分裂 据外媒报道，22国大使在联合国人权委员会呼吁中国关闭新疆教培中心。一名欧洲高级外交官称，这是多国第一次对中国新疆问题进行“集体质问”。对此，中国外交部发言人耿爽11日回应称，这些国家的说法枉顾事实真相，是对中国的“无端指责和攻击污蔑”，中方已向有关国家提出严正交涉。 耿爽在当天举行的外交部记者会上表示，有关国家公然将人权问题政治化，粗暴干涉中国内政。中方对此表示强烈不满和坚决反对。在涉疆问题上，中国政府和人民最有发言权，不容任何国家和外部势力干预。 为什么我国主权内政不容他国干涉？ 我国主权内政被他国干涉有和后果？ 什么是主权：主权是一个国家对其管辖区域所拥有的至高无上的、排他性的政治权力，语言文字以及文明的独立都是主权的体现，简言之，为"自主自决"的最高权威，也是对内依法施政的权力来源，对外保持独立自主的一种力量和意志。因此它也是国家最基本的特征之一。国家主权的丧失往往意味着国家的解体或灭亡。 分队分裂的要求：反对分裂,就要维护国家统一、 国家主权和领土完整。 扬眉吐气：在康乾时期，西北地区的战事不断。此处有一个著名的高原，帕米尔高原。成了当时沙俄与大清帝国争夺的焦点。到了近代，清政府的国力衰弱，沙俄联手当时侵占印度的英国，也把帕米尔高原收入囊中。 在苏联解体后，塔吉克斯坦便分离出来，成为一个独立的国家。而帕米尔高原的大部分地区便成为了塔方的领土。而当时的塔方出于对周边局势稳定的考虑，在独立后不久便主动和中国探讨两国的边界问题。两国经过了长时间的协商和探讨，于2014年签订了相关条约。塔方将原属于中国的1158平方公里的领土归还给了中方。 欣赏视频：思考问题 为什么我们反对东突组织？ 东突组织最后的下场是什么？ 为什么反对民族分裂： 分裂会导致社会动荡,经济发展停滞不前,各族人民就会遭殃。（分裂危害） 任何企图搞民族分裂的人都是历史罪人,一切破坏民族团结、制造民族分裂的行为都将受到法律的制裁。（制造分裂下场） 反对分裂的要求：反对分裂,就要反对一切形式的民族分裂活动,尤其要坚决反对借民族和宗教之名搞暴力恐怖活动。 外交部发言人陆慷16日下午在答记者问时表示，加拿大人康明凯与迈克尔确实已经于近日被批准依法逮捕。他同时正告加方，不要对我司法办案说三道四。16日报道称，中国以危害国家安全为由拘留加拿大人康明凯和迈克尔数月后，现已正式逮捕两人。加拿大外交部则发表声明谴责中国的“随意拘押行为”。在16日下午举行的外交部记者会上，有外媒记者就此提问。对此，陆慷回应称，经中国检察机关批准，康明凯因涉嫌为境外刺探国家秘密和情报犯罪，迈克尔因涉嫌为境外窃取、非法提 ... ...
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