5 重心玩具——不倒翁的秘密 课件（15张ppt）+教案

不倒翁的秘密 【教学目标】 1、开展“顶小球”的游戏，激发学生研究重心的好奇心和积极性。 2、通过实验探究不倒翁的秘密：重心位置低，物体稳定性好。 3、通过开展观察、比较、实验等方法研究物体的稳定性与位置的关系。 4、了解降低重心增加物体的稳定性在生活中运用的实例。 5、在活动中培养学生认真仔细、合作研究、创新实践的能力。 【重点难点】 重点：通过实验探究不倒翁的秘密：重心位置低，物体稳定性好。 难点：运用学习的原理解决“顶小球”的问题。 【教学准备】 橡皮泥小球、小棒、竹签、 不倒翁玩具、不倒翁实验仪、学习单 【教学过程】 一、导入部分 ? 出示任务情境：这是一个有橡皮泥球的小棒，用什么办法可以让它顶在手指上不会倒下？ ? 游戏规则： 1）不能运用任何粘合剂 2）不能改变球的形状和小棒的位置 3）不能用任何物体触碰小球和小棒 ? 释疑明晰任务：这个任务的要求明白了吗？（如果有不明白，可以提出自己的疑问。） ? 谁自告奋勇上来试一试 ? 换一组游戏规则： 1）不能运用任何粘合剂 2）不能改变球的形状和小棒的位置 3）可以运用给定的材料：竹签、橡皮泥 4）游戏组件不能触碰任何物体 ? 释疑明晰任务：这个任务的要求明白了吗？（如果有不明白，可以提出自己的 疑问。） ? 分组讨论方案 ? 交流方案———为什么会这么想？ （如果想不出，没关系，通过今天的学习一定会让大家知道解决问题的方法。） 二、研究不倒翁不倒的秘密 ? 出示：不倒翁 认识这个玩具吗？今天我们就来研究不倒翁的秘密。 ? 问题：不倒翁为什么不会倒？ ? 预想：你觉得不倒翁不倒的秘密是什么？ ? 观察：给大家一些不到问玩具，你们仔细观察，找一找不倒翁不倒的秘密。 ? 归纳：底部半圆形 底部重 ? 问题：是不是这些就是不倒翁不会倒的原因呢？我们用什么方法证明？ ? 出示：不倒翁实验仪（借助这个器材进行研究） ? 设计：我们曾经学过对比实验，对比实验就是将2个或2个以上的实验对象进行比较 这个实验可以怎么做？ 小组讨论 交流 ? 归纳：实验的方法 1、把小棒固定在半球底部 2、通过旋转改变铁块在铁棒上的位置（分别选择铁棒的顶端、中间和底部） 3、分别测试半球体的稳定性。（怎么测试？） 4、记录实验的结果（用文字或者符号进行记录） 5、分析： 大家发现了什么？ 当铁块在铁棒的_____时，半球体不会倒下。 ? 为什么在半球的底部，半球体不会倒呢？ ? 讲解： 地球上的物体都会受到地球的吸引，物体由于地球的吸引而受到的力叫重力。物体的各个部分都会受到重力的作用。 当物体的各个部分受到的重力都集中在同一个点，这一点就叫做重心。 上节课，我们曾经学会了找物体的重心 一般，当物体是规则图形时，物体的中心就是重心。 当物体不是规则图形时，我们也能通过悬挂法和支撑法找到物体的重心。 ? 分析： 重心会跟着物体重量的改变发生变化。 当重物在小棒的顶部时，大家想一想，此时中心位置在哪里？物体很容易倒 当重物在小棒中间时，重心的位置呢？ 物体较容易倒 当重物在小棒底部时，重心的位置呢？ 物体不容易倒 说明了物体的稳定性与_____的位置有关，重心越____，物体的稳定性越好。 ? 解决问题： 能不能用我们学过的知识，来解决“顶小球”的问题？ 想一想，有什么办法，让它顶在手指上不会倒下？ 可以怎么做？ 小组尝试 ? 运用： 降低小球的重心，才能让它定在手指上 看一张图片———阿迪力走钢丝 其实和走钢丝的原理是一样的，这也是运用了降低物体重心的原理。 生活中，还有那些地方运用到了这个原理？ 1）玻璃杯 2）花瓶 3）摔跤运动员 4）滑雪运动员。 拓展：竖鸡蛋 出示，这是一个生鸡蛋。在不打破鸡蛋的前提下，怎样把生鸡蛋能够竖在桌面上？这个问题留给大家课后继续思考和探究。 课件15张PPT。 ... ...