课件编号6389160

粤沪版八年级物理第二章 2.3我们怎样区分声音(续)(共15张PPT)

日期:2024-05-02 科目:物理 类型:初中素材 查看:65次 大小:1461714Byte 来源:二一课件通
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    (课件网) 2.3 我们怎样区分声音(续) 乐音的三要素 一、音调 声音的 音调的高低跟振动的 有关; 频率越高,音调越高;频率越低,音调越低。 二、响度 声音的强弱(大小) 三、音色(音品) 声音的品质 1、不同物体所发出的声音的音色是不同的 2、音色是由发声体的材料、结构及发声方式等因素 决定的 振幅 描述物体振动的幅度 声源的振幅越大,产生声音的响度也越大。 频率 高低 在鼓面上撒些小纸屑,先轻轻地敲鼓,观察小纸屑跳动的幅度;然后用力敲鼓,再观察小纸屑的跳动幅度。(纸屑的跳动幅度直接反映了鼓面的振动幅度) 轻敲时,小纸屑跳动幅度 ,响度 ; 重敲时,小纸屑跳动幅度 ,响度 ; 小 小 大 大 声源振动幅度越大,声音的响度越大 结论: 活动1 探究决定声音响度的因素 振幅 振幅 甲 乙 甲:用较小的力敲击音叉,振幅小,响度小 乙:用较大的力敲击音叉,振幅大,响度大 用波形图比较振幅 响度的单位: 分贝(dB) 影响响度的因素: 1、振幅的大小;振幅越大,响度越大 2、距离声源的远近;距离声源越近,响度越大 活动2 辨别不同物体的声音 几种乐器的波形图 乐音的三个特征: 声音的强弱 声源的振幅、距离声源的远近 声音的高低 声源振动的频率 声音的品质 发声体本身的材料、结构以及发声方式 类别 定义 决定因素 音调 响度 音色 1、乐音的三个特征是: 、 、 。 女同学的声音较尖细,是指她声音的 较高。 2、“震耳欲聋”反映了声音的 很 。 3、合唱时有人说:“那么高的音我唱不上去”,这里的“高”是指 ;而“引吭高歌”里的“高”指的是 。 4、很多人喜欢听宋祖英唱的民歌,只要听到广播播放她的歌声就能知道这是宋祖英唱的,他是根据声音的 辨别出来的。 音调 响度 音色 音调 响度 大 音调 响度 音色 5、音乐会上,男低音歌手在放声歌唱,女高音歌手在低声伴唱。 的响度大。 的音调高。 6、买瓷碗时,人们常会敲一敲瓷碗通过声音来判断是否破损,这主要是根据声音的 不同来识别的; 7、下图所示是声音输入到示波器上时显示的波形,其中声音响度相同的 和 ; 的响度最低。 男歌手 女歌手 音色 图2 图3 图1 8、关于扩音机的作用,下列说法正确的是( ) A、改变音调 B、改变响度 C、改变音色 D、改变频率 9、歌唱家的声音比较好听,是因为 ( ) A、他们的声音频率高 B、他们发声的频率不变 C、他的发声响度适中 D、他们发声的音色好 10、对远处的人大声讲话,常用双手在嘴边围成喇叭状,这是为了( ) A、增大传入对方耳朵的声音的响度 B、增大说话的频率 C、增大讲话人的肺活量,使人更易讲话 D、改变说话人的音色 B D A 11、人们听到声音的强弱大小( ) A、只由声源的振幅大小和频率高低决定 B、只由声源的振幅大小和音色决定 C、只由声源的振幅大小和人耳距声源的远近决定 D、只由声源的音色和人耳距声源的远近决定 12、演奏同一乐曲时,人能分辨出二胡和小提琴发出的声音,主要是因为它们的( ) A、响度不同 B、音调不同 C、音色不同 D、节奏不同 C C 13、助听器的主要作用是( ) A、传导声音 B、修补人的耳部结构 C、增大声音的响度 D、以上说法都不正确 14、医生使用听诊器能给病人诊断病情,其目的是为了( ) A、减少声音分散,增大响度 B、改变音色 C、提高音调; D、增大发声体振幅; 15、闻其声而不见其人时,往往根据说话声就可以判断出是谁在说话,这是因为不同人的声音具有不同的( ) A、振幅 B、频率 C、响度 D、音色 C A D 16、在日常生活中,人们常根据敲打物体发出的声音来鉴别物体的质量,以下做法中用以达到这一目的的是 ( ) A、铁匠用小锤敲打烧红的毛坯 B、瓜农用手拍打西瓜 C、顾客用手掂量柚子 D、瓦匠用瓦刀敲 ... ...

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