四年级下册科学教案-1.1 变化的世界 ｜冀教版

1．变化的世界 教材分析：本册是本课书的起始课，通过引导学生对已有知识及生活经验的分析，帮助学生初步体会自然界是变化的，变化的形式是多种多样的，变化是有规律的。 学情分析：学生对身边变化的世界每天都有感受，但是缺乏对这种变化的探究及思考，通过课程的学习可以引导他们关注身边变化的世界。 教学目标： 1、能用各种感观察觉到周围的物体都在不断的发生变化。 2、能从物体变化现象中提出自己感兴趣的问题。 3、能说出两种以上记录某一物体变化的方法。 4、愿意与其他小组交流本组观察到的各种变化现象。能感受到自然界中各种物体变化的奇妙。 5、能坚持对一种选定的物体进行长期的观察，并能将观察女诫国用两种以上的方式记录下来。 教学重点： 1、举例说明什么叫做变化。 2、能根据自己的标准对观察到的变化进行分类。 3、能知道几种不同的记录方式。 教学难点： 1、举例说明什么叫做变化。 2、能根据自己的标准对观察到的变化进行分类。 3、能知道几种不同的记录方式。 教具准备：变化中的植物 课时安排：1课时 教学过程： 引入 （师有感情朗读引言）：过年了，鞭炮爆了，烟花开了，灯笼亮了，同学们的脸被灯光照红了，露出甜甜的笑容，开心的在院子里跑来跑去。。。。。。 起风了，下雨了，草绿了，我们生活在一个变化着的世界。 一、活动：“我知道的变化” 1．生看图体会生活中的各种变化。2．说说我们知道的变化。 3．把自己知道的变化记录下来。 4．小组交流我们的记录。 5．给这些变化分分类 二、观察各种的变化 1．师示范一些化学变化。2．生观察（提出质疑） 3．分组讨论分析这些变化。 拓展活动“寻找我们身边的变化？” 请学生在生活中找找周围物体的各种变化。 相互交流说说我们找到的生活中的物体变化。 讨论“解释什么叫变化” 1.请生根据自己找到的各种物质变化试着解释什么叫变化。 2.讨论：自然界中有没有永远不变的事物。 活动：“记录物体的变化” 1.引导学生回忆我们学过的几种不同的记录方式。 2.分析我们对一种植物的长期观察的方法。 3.分组设计一种记录方式。 拓展 选择自己感兴趣的变化进行观察并记录。 教学反思：通过这节课，学生知道了世界是变化的，大山的变化比较缓慢、火山的爆发比较激烈、工具的变化比较小、四季的变化比较明显等，我们开始关注身边的事物、关注他们的变化。