第25课《好的故事》 第1课时 课件+教案+练习

中小学教育资源及组卷应用平台 《好的故事》第一课时 同步练习 一、基础题 1.根据拼音写汉字 zōng hé chéng bì dànɡ yànɡ （ ） （ ） （ ） 2.比一比，组词语。 综（ ） 搁（ ） 萍（ ） 藻（ ） 掷（ ） 踪（ ） 阁（ ） 苹（ ） 澡（ ） 郑（ ） 二、综合题 3.在文中找出下列词语的反义词，写在扩号内。 吵闹—（ ） 平静—（ ） 肥胖—（ ） 整齐—（ ） 4.在文中找出下列词语的近义词，写在扩号内。 优美—（ ） 迷糊—（ ） 摇荡—（ ） 瘦弱—（ ） 猛然—（ ） 5.选词填空 荡漾　漂荡　参差　错落 （1）水面等起伏波动。 (　　　) （2）物体在水面起伏不定。 (　　　) （3）长短高低不齐的样子。 (　　　) （4）交错地排列。 6.修改病句。 （1）闭了眼睛,向后一仰,靠在椅背上。(修改病句) （2）我在朦胧模糊中,看见一个好的故事。(修改病句) 三、提高题 我仿佛记得曾坐小船经过山阴道,两岸边的乌桕,新禾,野花,鸡,狗,丛树和枯树,茅屋,塔,伽蓝,农夫和村妇,村女,晒着的衣裳,和尚,蓑笠,天,云,竹,……都倒影在澄碧的小河中,随着每一打桨,各各夹带了闪烁的日光,并水里的萍藻游鱼,一同荡漾。诸影诸物,无不解散,而且摇动,扩大,互相融和;刚一融和,却又退缩,复近于原形。边缘都参差如夏云头,镶着日光,发出水银色焰。凡是我所经过的河,都是如此。 1. 文中省略号省略了什么 2.判断对错,对的打“√”,错的打“ ”。 (1)这段中作者回忆了去山阴道看到的景色。 (　　) (2)这段描写是作者梦中的画面。 (　　) (3)“边缘都参差如夏云头,镶着日光,发出水银色焰。”这句话主要写出了景色的颜色特点。 (　　) 参考答案 一、1.综合 澄碧 荡漾 2.综（综合） 搁（搁置） 萍（浮萍） 藻（绿藻） 掷（投掷） 踪（跟踪） 阁（阁楼） 苹（苹果） 澡（洗澡） 郑（郑重）　　 二、3.安静 动荡 瘦削 凌乱 4.幽美 昏沉 荡漾 瘦小 陡然 5.（1）荡漾（2）　漂荡（3）参差（4）　错落 （1）我闭了眼睛,向后一仰,靠在椅背上。 （2）我在朦胧中,看见一个好的故事。 三、 1.省略了作者梦中回忆的山阴道看到的其他景物。 2.（1）√（2）×（3）√ 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台 部编版语文六年级上第25课《好的故事》 教学设计 第1课时 课题 好的故事 单元 8单元 学科 语文 年级 6年级 学习目标 知识与能力正确读写本课“搁、综”等生字,掌握“预告、烟草、烟雾、昏沉、错综”等词语 。过程与方法通过多媒体来理解和感知课文。 情感、态度与价值观 有感情地朗读课文和整体感知课文。 重点 认识和会写课文中的字、词。 难点 整体感知课文内容。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 我们每个人都产生过梦境,梦境比喻虚构的美妙境界。那么,在作家鲁迅笔下产生了怎样的梦境 作者要表达怎样的情感呢 今天,让我们一起来走近鲁迅,走进鲁迅的思想深处,走进鲁迅的内心世界,走进他心中那“好的故事”……出示课题：好的故事 思考、讨论问题。 通过谈话激发学生的学习兴趣，导入本课学习。 讲授新课 一、识字解词1.学生自读课文，出示要求：（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；（4）给每个自然段写上序号。2.检查自学情况。（1）出示要求认读的生字： gē zōng chéng píng zǎo yàng yàn xué shùn níng zhòu zhì dǒu搁 综 澄 萍 藻 漾 焰 削 瞬 凝 骤 掷 陡指名认读，相机正音。（2）课件出示生字组词。（3）开展读字游戏：开火车读3.识字方法比较识字:焰———掐 雅———鸦3.词语释义（ ... ...