空气力量小游戏 教学目标 1、知识与技能：通过游戏体会空气的力量。 2、过程与方法：完成制作铁丝漏斗，学会安全、规范地使用尖嘴钳加工铁丝。 3、情感态度价值观：通过各种游戏和制作活动，培养学生的动手实践能力，想象能力和创新精神。 教学重难点： 教学重点：体会空气的力量。 教学难点：把铁丝弯折成螺旋型。 教学准备 材料以及工具：有洞的瓶子、无洞的瓶子、气球、吸管、泡沫球、吹风机、铁丝、尖嘴钳 活动一：吹气球游戏 活动目标 1.?通过猜谜语，引出“空气”主题，以游戏激发学生的好奇心和求知欲。 2．通过吹气球，亲身感受吹气球的过程，为后期“吹不大的气球”中，找原因这一环节作铺垫。 活动器材 关于空气的谜语、同一规格、颜色的气球 活动过程 指导要点 引入：根据以空气的性质编成的谜语，引出“空气”主题。 活动：吹气球 谜语中，关于空气性质的表述，便于 学生复习关于空气性质的知识。 活动中，让每个孩子都参与实验，同 时，挑选能够将气球吹大的孩子，来吹瓶中的气球，保证实验的顺利实施，为后期“吹不大的气球”中，找原因这一环节作铺垫。 活动二：“吹不大的气球” 活动目标 1.通过吹瓶中气球，感受空气的力量。 2.?通过观察和交流，找到气球吹不大的真正原因。 活动器材 有洞的瓶子、无洞的瓶子、气球 活动过程 指导要点 实验：将气球塞进饮料瓶内，气球口套在瓶口上，用力吹气球。 观察、比较：吹两个瓶子中的气球结果有何不同？ 小组讨论：为什么一个能吹大，一个吹不大？找原因 讨论得出结论。 事先已经将相同的气球套在瓶口。在 活动过程中，注重学生的实践和观 察，引导孩子发现两个瓶子里气球的不同，感受空气的力量。 在实验中，注意选用相同的气球和相同的瓶子，注意实验变量的控制，引 导孩子自主观察发现问题。 “吹不大的气球”这一活动，让学生了解有孔的瓶子，气球胀大，空气从 孔里被“挤”出，所以气球能被吹大；没有孔的瓶子，空气没有地方去，顶着气球，所以就不能被吹大。 总结时突出孩子所用的动词，比如“挤”、“压”、“顶”等词汇，发现空 气的力量。 活动三：吹不走的泡沫小球 活动目标 1．通过观察吹起的泡沫球，感受空气的力量。 2．通过游戏比赛，熟练掌握吹泡沫球的方法，分享其中的诀窍。 3．通过比赛发现游戏装置的不足并加以改进，完成制作铁丝漏斗， 学会安全、规范地使用尖嘴钳加工铁丝。 4．通过各种游戏和制作活动，培养学生的实验能力，想象能力和创新精神。 活动器材 吸管、泡沫球、吹风机、铁丝、尖嘴钳 活动过程 指导要点 观察：吹风机吹泡沫球。 思考：吹起泡沫球的其他方法。 活动：练习吸管吹泡沫球，并进 行评比。 思考：如何改进游戏装置。 交流：铁丝漏斗的制作方法。 制作：制作铁丝漏斗。 评价：使用铁丝漏斗来玩游戏， 进行评比。 总结:本节课的知识点。 观察吹风机吹泡沫球，引导学生根据看到的现象，思考出用吸管吹泡沫球。 在比赛中，让学生结合自身感受，交 流用吸管吹泡沫球的方法和诀窍。 在观察制作流程图时，要求学生思考 制作注意点，特别是尖嘴钳的使用，根据学生的讲解做制作示范。 使用铁丝漏斗再次玩游戏时，强调学 生对装置方便性的切身体验以及对同伴的作品评价。 在课的尾声进行总结，回顾本节课的 知识要点，并引导学生发现更多的空气小游戏，让学生兴趣盎然又意犹未尽的离开课堂。 板书 ... ...
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