Unit 4 In the Community Lesson 2 教案

Unit4 《In the Community》教案 Lesson 2 教学目标 1.能流利读出bookshop，supermarket，zoo，park，hospital，school。 2.能看图片用英文说出Where are you going? I’m going to the zoo. 3.能够熟悉身边bookshop，supermarket，zoo，park，hospital，school的街道建筑，并能够自觉遵守交通规则。 ?教学重点 熟练运用地点及场所单词。 教学难点 1.地点及场所单词词义的辨认。 2流利朗读句子。 教学方法 游戏教学法 合作教学法 课前准备 多媒体课件 教学挂图 教学录音 六个地点场所的图片及单词卡片，第1课街道建筑图片，游戏用地点单词卡片、乘车票等。 ?课时安排 一课时 教学过程 Step?1.?warming?up Pair work:Use word cards to review bookshop，supermarket，zoo，Park，hospital，school. Step?2.?Reviewing?and?leading?in Free?talk? T:?Good news, Beijing subway has set out. There?are?many?places?in?my?picture.?Where are you going? Step?3.?Learn in 教师出示PPT和教学挂图，展示出地铁和地铁线路图，学生看图并跟读。 Where are you going? ?PPT中呈现bookshop，supermarket，zoo，park，hospital，school. 收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。 教师带读并做巩固训练习。 学生练习说句子Where are you going? I’m going to the zoo.并板书。 此时教师一边与学生问答训练，一边将单词卡片和小纸盒粘贴在教室某个位置。 再将同摸样的另外一张图片及单词卡呈现在板书上。 教师继续出示PPT，并说：?What?can?you?see?in?the?picture?? 学生说出单词school,?book store，hospital, park, supermarket巩固单词练习。 扩展句子where are you going? I’m going to the …… Step 4 Consolidation 游戏“看谁读的又对又快”。 教师发指令，学生用单词卡片做反映。 Pair work 小组间问答训练。 谈论交流Where are you going? I’m going to the ….. Practice:“购票乘地铁游戏” 收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。 学生轮流充当售票员，询问Where are you going?学生回答I’m going to the…后将相应的车票放在事先已经贴在教室里的地点旁的小纸盒里。 学生讨论，开展游戏。 收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。 Step?5.?Summary? Where?are?you?going? ?I’m?going?to the zoo/ school/ hospital/ park/ supermarket/ book store.? Step?6.?Homework? Read?new?words? Listen?to?the?tape?and?repeat? Tell?your?parents?where?you?are?going?on?Sunday? 板书设计? Unit 4 In the Community Lesson 2 bookshop supermarket zoo park hospital school Where are you going? I’m going to the zoo.