认识地球 认知目标： 1、尝试利用身边的工具，运用各种方法推断暗箱中的物品。 能力目标： 1、例举人类认识地球过程中的事例。 2、描述地球的基本概况。 3、会解简单的暗箱。 情感目标： 1、感受航海、航天、地震波观测分析等技术发展深化了人类对地球的认识。 教学重点： 了解地球的基本特征。 教学难点： 初步掌握解暗箱的方法。 教 学 过 程 一、引入： 1、出示一张地球图片：这是什么？从太空中看到的地球是什么形状的？ 2、师：今天我们就要一起来认识一下我们的地球。 （板书：认识地球） 3、过渡：首先我们来了解一下，人类自古以来是怎样去探索我们的地球的。 （板书：认识历程） 二、了解人类探索地球的历程： 1、天圆地方 1）、请个别学生读一读“天圆地方说”（书P81）， 2）、学生交流后小结：古人认为地球是平的，概括起来就是天圆地方。 （板书：天圆地方） 2、环球航行 1）、看一看：后来，有一位探险家、航海家———麦哲伦，决定进行一次环球航行。 （板书：麦哲伦） 2）、请个别学生读一读“麦哲伦环球航行”（书P81） （板书：环球航行） 3）、想一想：麦哲伦的环球航行证明了地球是什么形状的？ 3、太空探索 1）、师：科技在不断发展，随着科学技术的不断进步，人类（宇航员）进入了太空，又登上了月球，从月球上对地球进行了观测。 （板书：宇航员） 2）、请个别学生读一读“人类太空探索”（书P81） （板书：太空探索） 3）、师小结：人类的太空探索再次确定了地球的确是圆的。由此可见，航海、航天等技术的发展深化了人类对地球的认识。 （板书：航海、航天） 4、生活现象 1）、师：那么生活当中有哪些现象其实也证明了地球是一个圆形的球体呢？ 2）、指名回答，例如： ①、在海上驶来的船只，先看到的是桅杆，再看到船身。师用地球仪和纸帆船演示，并出示图片 ②、“登高望远”说明在圆形的表面看东西有一定的局限性，如果地球不是圆的而是方的，只要没有遮挡应该所有事物都能看到 ③、月食现象，从月食的阴影可以看出地球是圆形的 三、认识地球概况 1、师：我们知道了地球是圆的，那么地球是规则的正圆吗？ 2、学生阅读书上P80小资料，分组完成练习册P27的“地球名片” 3、出示数据，让学生直观了解地球的赤道长度 4、师提问：地球是什么颜色的？蓝色代表什么？（70%的水）绿色和黄色代表什么？（剩下的陆地）再往外是什么？（大气层）让我们来看看地球表面到底有哪些地形地貌吧。（出示介绍地球地形地貌的视频） 5、（出示图片）师：地球每天都在运动。这张图片以及书上P80小资料中告诉了我们，离地球最近的天体是谁？离地球最近的恒星是谁？ 6、学生观看地球内部构造的视频，并根据视频中的介绍，完成练习册P27的“地球内部构造” 四、解暗箱 1、每组桌上有一个袋子，在不打开袋子的情况下，猜测袋子中的物品，可以借助工具 2、小组讨论如何解暗箱 3、分组说说袋子里装的是什么物品，并说明自己猜测的理由 4、师小结：其实对地球内部的认识也是一种解暗箱的过程，但远比今天我们解暗箱的实验复杂得多。 五、拓展： 1、师：人们无法进入地球内部进行探测，那么我们又是怎样获知地球内部结构的呢？ 2、学生思考：如何在不切开西瓜的情况下判断西瓜成熟与否？ 3、讨论交流后得出结论：把西瓜方在手心，用收拍打，西瓜声音清脆，响亮的应该熟了。 4、学生观看视频，了解怎样通过地震波确定地球内部结构。 六、总结： 1、学生说说今天这节课有哪些收获？关于地球，还想知道些什么？ 2、欣赏美丽的地球视频 3、下课 教 学 反 思 《认识地球》是四年级上半学期第八单元中的一课，主要是让学生通过观察、交流、解暗箱等活动，初步认识地球的概貌（形状、大小、质量、赤道长、内部构造等方面的知识）。 在教 ... ...
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