课件编号6394619

鲁教版(五四制) 九年级上册 第十一章 第三节 串联和并联

日期:2024-05-01 科目:物理 类型:初中学案 查看:37次 大小:246036Byte 来源:二一课件通
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山东省济南市莱芜区寨里中学初四物理备课组导学案 第十一章 第三节 串联和并联 导学案 【教学目标】 ?1,知识与技能 ●知道什么是串联电路和并联电路,知道串联电路和并联电路的特点,能识别串联电路和并联电路。 ●能连接简单的串联电路和并联电路。会画简单的串、并联电路图。 ●能说出生产、生活中简单的串联、并联电路实例。 过程与方法 ●通过实验探究理解串联电路和并联电路的特点,培养学生的观察能力和科学探究能力。 ●让学生经历从简单的物理现象和实验中归纳科学规律、能口头或书面表达自己的观点的过程,提高分析、归纳、概括能力。 情感态度与价值观 ●通过学习激发学生进一步探究电学奥秘的兴趣。 ●在学习过程中,培养学生知难而进、勇于探索的精神。 ●在实验探究中,增强学生的合作意识。 【重点难点】 重点:串联电路、并联电路的特点. 难点:(1)根据要求或电路图,连接实物图或实际电路.(2)连接并联电路并画出电路图. 【自主导学案】 阅读课本p15“想想议议”:一个电源和两个灯泡,要使两个灯泡同时发光, 有几种接发? 思考并讨论,画出电路图。 根据电路图连接电路,并分析开关的控制作用和灯泡的相互影响情况。 你的结论是: 连接电路验证你的结论。 特别警示:连接过程中开关必须是断开的;任何情况都不能把电源的两端直接连在一起! [自主完成] 串联电路 (1)定义把电路元件逐个 连接起来的电路叫做串联电路. (2)电路图: (3)特点:电流有且只有 条路径;各串联用电器相互制约, 处断路?.整个电路都断开:开关控制 ?,位置改变,控制作用 并联电路 (1)定义:把元件 地连接起来组成的电路叫做并联电路. ?(2)电路图:?? ?(3)特点:电流至少有? 路径;各用电器 工作,互不影响; 干路开关控制 ?,支路开关只控制开关所在 注意:两个灯泡同时亮,同时灭,不一定是串联电路.若两个灯泡组成并联电路,开关位于干路上,也可以实现两个灯泡同时亮、灭. 注意:拆除其中的一个用电器.若其他用电器无法工作是 联:若其他用电器仍能工作是 联。 4.阅读课本17页的“生活中的电路”部分: (1)、节日里装饰殿堂的彩色小灯泡是 联的, 节日的夜晚,高大建筑物上的成千只灯泡是 联的,假如一只灯泡烧毁,其余电灯还能否发光? (2)我们教室里的电灯是怎样连接的?画出电路图。 ???? 【当堂训练】 1.你留心观察过街道上的路灯吗?当其中的任意一盏灯发生故障时,其他的灯还能正常发亮.由此可以断定这些路灯是_____联的. 2.如下图所示的电路中,灯L1、L2是_____联,开关S1控制灯_____,S2控制灯_____ 3.在连接电路的过程中,下列几种做法中,没有必要的是( ) A.断开开关按电路图连接元件 B.开关必须靠近电源的正极 C.各个接线点一定要连接牢固 D.全部连接完后,再对照电路图检查,无误后再闭合开关 4.在图5—9中要连接一个两盏灯的并联电路.芳芳想用开关S控制两盏灯,应将线端M接在图中_____点;媛媛想用开关S只控制灯L2,则应将线端M接在图中_____点. 5.判断图中L1与L2的连接方式. 6.某同学安装电路时,想用一个开关同时控制两盏电灯的发光和熄灭,下列各种设计方法中正确的是( ) A.只能将两盏灯并联 B.只能将两盏灯串联 C.两盏灯可以是串联,也可以是并联 D. 以上说法都不正确 7.(2019德州,8)汽车装有安全带未系提示系统,当乘客坐在副驾驶座椅上时,座椅下的开关S1闭合,若未系安全带,则开关S2断开,仪表盘上的指示灯亮起,蜂鸣器工作;若系上安全带,则开关S2闭合,指示灯熄灭,蜂鸣器不工作。下图设计的电路图正确的是(  ) 9.(2018山东省烟台市)学习了电路相关知识后,小明想给自家的养殖场设计一种呼叫装置,要求前后门来的客人均可呼叫。前门来的客人关闭开关,办公室的电铃响、红灯亮;后门来的客人关闭开关,办公室 ... ...

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