备课案（草案）样式 年级：八年级 学科：生物 主 备人： 集体备课时间： 教学内容 大课题 第一章动物的主要类群 课 型 新授课 学 时 共1学时 本节内容 第六节鸟 第1 学时 教学目标 （三维目标） 一、知识目标: 阐明鸟类适于飞行的形态结构特点；概述鸟类的主要特征；鸟与人类的关系。 二、能力目标：通过课前观察当地常见鸟类，搜集相关资料，在课堂上引导学生针对教材问题展开讨论并得出结论。 三、情感目标：认识鸟类的多样性和重要性，关注鸟的生存环境，提升爱鸟、惜鸟、护鸟的情感。 教学重难点及解决措施 教学重点：阐明鸟类适于飞行的形态结构和生理功能特点。 教学难点: 探究和观察鸟类适于适于飞行的特点。 解决措施：自主学习与教师引导相结合。 教法学法 教法：问题式教学法， 启发式教学法。 学法：自主学习法，合作探究学习法。 课前准备 教师：准备相关ppt及资料。 学生：完成导学案中自主学习内容。 教 学 过 程 教学环节 （估用时间） 草案（主备人撰写） 修改（集体备课讨论修改） 一、新课导入 （ min） 引用古诗杜甫的绝句：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天；毛泽东的沁园春长沙：鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由等导入新课，这些诗句都描写了鸟类善于飞行的特点，思考并回答： 鸟类为什么能在空中飞行？人类为什么不能飞行呢？ 二、展示目标 （60S） 鸟适于飞行的特征及它与我们人类的关系 三、探究释疑 （ min） 探究内容：鸟适于飞行的特点 探究过程：组织学生阅读教材，小组合作探究下列问题： 1、了解鸟类的多样性，我们应该如何对待鸟类？ 2、鸟类绝大多数都善于飞行，飞行对鸟类生活的意义？ 3、鸟类在外型上适于飞行的特点？ 思考角度：鸟的体型及意义；鸟类体表及意义；鸟张开翅膀在飞行中起主要作用的羽毛，它们在结构和排列上的特点等。 4、鸟类适于飞行的的内部结构特点？ 思考角度：鸟类最发达的肌肉位置及意义；骨骼特点；消化系统特点；循环系统特点；呼吸系统特点（附：强调对双重呼吸的理解和认识）等。 6、鸟与人类生活的关系是怎样的？ 四、当堂训练 （ min） 课后练习1-3题 五、拓展升华 （ min） 有人说，鸟的全身都为飞行而设计，通过本节课的学习，你是如何理解这句话的。 六、小结及布置作业 （ min） 小结：1、鸟适于飞行的特点：形态结构 消化系统 循环系统 呼吸系统（特别强调双重呼吸） 2、鸟类的主要特征 3、鸟与人类的关系 作业：同步训练相关问题 七、板书设计 第六节鸟 1、鸟适于飞行的特点： 形态结构 消化系统 循环系统 呼吸系统（特别强调双重呼吸） 2、鸟类的主要特征 3、鸟与人类的关系 八、教学预设（教学中可能出现的问题及应对措施） 学生虽对空中飞行的动物比较熟悉，但对它们适于飞行的特点的知识还不甚了解，本节课注重从生活实际出发，利用身边熟知的事物，以及通过利用多媒体展示相关图片和资料，使学生理解掌握这些问题。 ... ...
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