3.6《观测云》课件+教案+习题

6. 观测云 练习 一、填空题 1. 云实际上是由无数的 _____或 _____组成的。。 2. 根据云量的多少，天气可分为 _____、 _____和_____。 3.根据云的形状可以分为 _____、 _____和_____。 二、判断题 (1)我们可以根据云的形态简单预测晴雨天气。（ ?? ） (2)晴天是指天空中没有点云朵的天气。（ ?? ） (3)天空中的云总在不断地变化着。（ ?? ） 三、选择题 (1)夏天的某个下午,优优发现东边的天空有大团大团像棉花一样堆积的云,这些云预示着接下来可能会(?)。 A.下雨??B.阴天??C.晴天 (2)以下表示阴天的天气符号的是(?)。A.?/?B./??C./ (3)“有雨山戴帽,无雨半山腰。”是一句气象谚语,主要描述的是(??)。 A.风和雨的关系??B.风和云的关系??C.雨和云的关系 (4)天空中云比较多,有时可以看到太阳。这样的天气属于(?)。 A.晴??B.多云??C.阴 (5)下列词语是描述云的是(??) A.一望无际??B.晴空万里??C.望尘莫及 探究题 以下是阳阳在三个不同时间里对云的观测记录，根据要求回答问题。 云的描述 云多而密,看不到太阳 云比较多,有时可以看到太阳 阳光明媚，只有少量的云 拍摄的照片 (1) / (2) / (3) / 天气现象 （ ） （ ） （ ） 1.请帮助阳阳把括号内的信息补充完整。 2.某同学在日记中写道:“今天的云很高，很薄，像羽毛一样。”他所描述的云很接近上表三张照片中的( ）A.（1） B.（2） C.（3） 《观测云》练习答案 一、填空题 1. 小水滴 小水晶 2. 晴 多云 阴 3. 积云 层云 卷云 二、判断题 √×√ 选择题 ACCBB 四、探究题 阴 多云 晴 C / 教科版科学三上3.6《观测云》教案 课题 观测云 单元 四单元 学科 科学 年级 三年级 学情 分析 天空中漂浮的云实际上是千千万万的小水滴或冰晶组成的，云的形状千姿百态。云的形状和多少能告诉我们有关天气的许多信息。从第1课开始，学生每天在收集天气数据完成“天气日历”的同时，其实已经在观察云。他们用晴天、多云、阴天来描述并记录对云的观察。在观察过程中，他们一定对天空中云的多少、形状等产生兴趣，他们也已经意识到不同的云将给我们带来不同的天气。在这一课中，学生将通过一段时间内的观察对云的形状和云量的问题作深入的研究。 学习 目标 科学概念目标 1.根据云的形状一般可以分为积云、层云、卷云三大类。 2.根据云量的多少，天气可分为晴天、多云天和阴天。 科学探究目标 1. 学会通过图文记录对比资料，根据云的形状判别云的三类形态。 2. 根据云的多少区分为晴天、多云天和阴天，并用简图进行记录。 科学态度目标 在对云的研究中能保持浓厚的兴趣，在课外认真完成“天气日历”中关于云的观察。 科学、技术、社会与环境目标 意识到天气变化影响着我们的生活。 重点 根据云的形状可以分为积云、层云、卷云。根据云量的多少，天气可分为晴天、多云天和阴天。 难点 学会通过图文记录对比资料，根据云的形状判别云的三种形态。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放动画片《会变化的云彩》 云是怎么形成的？ 云的形成：地面的水经过太阳的照射而蒸发，水蒸气不断的想天空更高的地方运动，遇冷凝结成小水滴或小冰晶，小水滴或小冰晶非常轻，可以浮在空气中，这就形成了云。 云是由悬浮在大气中千千万万的小水滴或小冰晶组成的。 云的形状千姿百态，云的形状和云量多少能告诉我们有关天气的许多信息。我们怎么来观察云？云可以告诉我们那些天气的信息？（板书：观测风） 观看视频 学生回答动画片中的讲解。 从小学生都喜欢看的动画入手，激发学生学习兴趣，引出课题。 知道云的形成成因 讲授新课 一、云的三种基本形态 我们在生活中会遇到各种各样的云彩，描述一些你知道的云的形态。 气象学家在对云进行描述时通常把它们分成三类： 均匀成册，灰色似雾的云是层 ... ...