课件编号6400164

5.1 硫及其化合物 (3课时)导学课件+练习(打包8份)

日期:2024-05-05 科目:化学 类型:高中课件 查看:44次 大小:8285659Byte 来源:二一课件通
预览图 0
及其,化合物,3课时,导学,课件,练习
    课件77张PPT。第五章 化工生产中的重要非金属元素  第一节 硫及其化合物 第1课时 硫和二氧化硫一、硫 1.物理性质黄脆不微易【微思考】若试管内壁附着有单质硫时,如何洗涤除去? 提示:用CS2洗涤———硫单质易溶于CS2。2.化学性质 硫的化学性质比较活泼,能与许多金属单质及非金属单质发生化学反应。如:3.用途:硫黄主要用于制造硫酸、化肥、火柴及杀虫剂等,还用于制造黑火药、烟花爆竹等。【微思考】 能不能根据Fe、Cu与S、Cl2反应的产物判断S和Cl2的氧化性的强弱? 提示:可以。Fe、Cu与S反应生成低价的化合物,Fe、Cu与Cl2反应生成高价的化合物,故Cl2的氧化性大于S。二、二氧化硫 1.物理性质无刺激性大易2.化学性质 (1)实验探究试管中液面上升变红溶液红色褪去恢复红色SO2易溶于水SO2的水溶液显酸性SO2具有漂白性,但生成的无色物质不稳定(2)可逆反应 ①正反应:向_____方向进行的反应; ②逆反应:向_____方向进行的反应; ③可逆反应:在_____下,既能向正反应方向进行, _____又能向逆反应方向进行的反应。生成物反应物同一条件同时【微思考】 氢气与氧气反应可以生成水,电解水可以得到氢气与氧气,该反应是可逆反应吗? 提示:不是。氢气与氧气反应可以生成水的条件是燃烧,与电解水的条件不同,故不是可逆反应。(3)SO2的“4种性质”3.用途 制硫酸、漂白剂(漂白纸浆、毛、丝等)、杀菌消毒、食品添加剂。【情境·思考】 某同学发现夏天爷爷买的白草帽,用了一段时间后变黄了,通过询问身边的人了解到草帽是用“硫黄熏”过的,你是否认可该说法?白草帽变黄的原因是什么?提示:“硫黄熏”这个说法不准确,漂白的原理是利用硫黄在加热条件下与氧气反应生成SO2,SO2具有漂白性,将草帽漂白,并非硫黄直接作用;SO2与有色物质结合生成无色物质,在受热(太阳光照射)等条件下分解放出SO2,又会恢复原色。知识点一 SO2和CO2性质的比较 【重点释疑】 SO2和CO2性质的比较【思考·讨论】  (1)CO2和SO2均为酸性氧化物,在性质上具有一定的相似性,结合已有的知识探究能否用澄清石灰水鉴别CO2和SO2,为什么?提示:不能。少量的CO2和SO2通入澄清石灰水中,均产 生白色沉淀;足量的CO2和SO2通入澄清石灰水中现象都 是先变浑浊后变澄清。其中SO2与Ca(OH)2反应的离子 方程式为SO2+Ca2++2OH-====CaSO3↓+H2O,CaSO3+SO2+ H2O====Ca2++2 。(2)如何检验某无色气体是SO2还是CO2? 提示:将气体通入品红溶液中,若品红溶液褪为无色,加热,褪色后的溶液又恢复红色,则气体为SO2;若品红溶液不褪色,则为CO2。【案例示范】 【典例】 (2019·长沙高一检测)浓硫酸和木炭在加热 时发生反应的化学方程式是2H2SO4(浓)+C CO2↑ +2H2O+2SO2↑。用如图所示各装置设计一个实验,验证 浓硫酸与木炭在加热条件下反应产生的各种产物。(1)这些装置的连接顺序(按产物气流从左到右的方向)是_____→_____→_____→_____(填装置的序号)。?(2)装置②中要检验产物中有水蒸气,则放入的药品是_____;? 装置③中要检验产物中有二氧化碳气体,则放入的药品是_____;实验时可观察到装置①中A瓶的溶液褪色,C瓶的溶液不褪色,A瓶溶液的作用是_____ _____,?B瓶溶液的作用是?_____,? C瓶溶液的作用是?_____。?【思维建模】解答有关检验SO2和CO2同时存在的问题的思维流程如下:【解析】(1)浓硫酸与木炭共热生成CO2、SO2和H2O,应 先检验水蒸气的存在,因为在验证二氧化碳、二氧化硫 的存在时都需通过溶液,会带出水蒸气;二氧化碳、二 氧化硫都能使澄清的石灰水变浑浊,所以不能先通过澄 清的石灰水来检验二氧化碳的存在,应先检验二氧化硫 的存在并除去二氧化硫后再检验二氧化碳的存在。故检验流程为检验水蒸气→检验并除尽二氧化硫→检验 二氧化碳。(2)检验水蒸气用无水硫酸铜,白色固体遇 水变蓝则装置②中要检验产物中有水蒸气, ... ...

    ~~ 您好,已阅读到文档的结尾了 ~~