（新教材）鲁教版地理必修1 第三单元 单元活动　学用地形图探究地貌特征（课件+练习）

单元活动　学用地形图探究地貌特征 课程标准 学习目标 1.学会分析等高线地形图。 2.运用等高线地形图，分析不同的地貌特征。 3.应用分层设色图分析不同地貌特征。 一、认识等高线地形图 1．缓坡与陡坡 图中，EF等高线稀疏，是缓坡；E′F′等高线稠密，是陡坡。 2．山脊与山谷 图a中，等高线由高处向低处凸出，说明A处海拔较两侧的B、C、D、E高，是山脊部位。b图中，等高线由低处向高处凸出，说明A′处海拔较两侧的B′、C′、D′、E′低，是山谷部位。 3．鞍部与陡崖 c图M处两侧等高线闭合，且数值相等，是鞍部；d图N处若干条等高线重叠在一起，是陡崖。 思考　d图中，崖顶P地、崖底Q地的海拔范围分别是多少？ 答案　400＜P＜500; 0＜Q＜100。 二、应用等高线地形图分析地貌 1．沙丘地貌：下图中各地点之间高差很小，表明沙丘区域比较平坦；M侧等值线比N处稀疏，坡度比N处缓，是迎风坡，N处是背风坡。 2．冲积扇地貌：图中河流的出山口位于甲地，冲积扇顶部就在此地；图中乙地是冲积扇的边缘。冲积扇的等高线明显与周边不同，分布稀疏，说明与周围山地相比，扇体地表起伏和缓，地势比较平坦，有利于人类活动。 3．峡谷地貌：两侧等高线密集，地势陡峭，谷地海拔最低，向两侧急剧升高，并对称分布。 思考　如何在等高线地形图上计算两点之间的相对高差？ 答案　可以利用公式法。(n－1)× d＜h＜(n＋1)× d ，公式中的n代表两点之间有效等高线的条数，d是等高距，h表示相对高度。 三、应用分层设色图分析地貌 1．判读地面喀斯特地貌类型 对照下面桂林市阳朔周边的分层设色图和该地3D景观图，指出图中的孤峰(上图中A_和下图中乙地)、峰林(上图中B和下图中丙地)和峰丛(上图中C_和下图中甲地)。 2．判别山岭与谷地 在下面的分层设色图中，根据高程表颜色判别图中海拔高低，颜色较深的表示海拔高，颜色浅的表示海拔低；对照分层设色图和该地区立体图，可以看出该地有三条大的谷地，相邻的两个谷地之间是平行分布的山岭。 3．黄土高原地貌类型：主要有塬、梁、峁等地貌类型。平坦的高原平面叫塬，平面被分割成长条状后称为梁，继续被沟谷切割，形成馒头状的山丘称为峁。 探究点一　等高线地形图的判读及应用 读“比例尺为十万分之一的地形图”(等高线单位：m)，完成下列问题。 1．字母C表示的地形是_____；山脊线E的走向大致为_____。 答案　鞍部　南北走向 2．如果想在该地体验“会当凌绝顶，一览众山小”的感觉，站立的地方海拔可能是(　　) A．750 m B．780 m C．1 100 m D．1 190 m 答案　D 3．图中有一陡崖，其相对高度H的范围是(　　) A．100 m≤H＜300 m B．100 m≤H＜200 m C．200 m≤H＜300 m D．100 m＜H≤300 m 答案　A 4．分别站在山顶A和山顶B上，能看到河流上D处小船的是_____山顶。 答案　B 5．图中所绘乙、丙两支流中，事实上不存在的是_____支流。 答案　乙 6．若想在河流的干流上修建一座水库，坝高为100 m，请你用“?”在图上标出该水库理想的坝址。 答案　图略。(提示：画在盆地或洼地的出口最窄处、两侧的100 m等高线之间。) 7．若将小河甲的水引向疗养院，图中两条规划路线①②中，比较合理的是_____，原因是_____。 答案　①　①路线的水可以自流 1．等高线的基本特征 (1)同线等高。同一条等高线上的各点等高，并以海平面作为0米。 (2)一般来说，等高距全图一致。等高距是指两条相邻等高线之间的高度差。例如，三条相邻的等高线的海拔分别为500米、600米、700米，则等高距为100米。 (3)等高线是闭合的曲线。无论等高线怎样迂回曲折，它最终是闭合的，但由于受到图幅限制，在一幅图上等高线不一定全部闭合。 (4)两条等高线一般不相交。一般情况下，同一地点不会有两个高度，但在垂直壁立的峭壁悬崖，等高线可能 ... ...