25掌声 课件+素材

课件33张PPT。部编版语文三年级上册歌曲导入小儿麻痹症 tóu liè kuànɡ tūn xù 投 烈 况?? 吞? 绪 yuàn? zī shì shù zhèn 愿? 姿 势 述? 镇 pǔ tōnɡ ɡǔ lì? 普 通?? 鼓?励????? 投 烈 况?? 吞? 绪 ? 愿? ? ? 姿势 述 普通?? 鼓励?????投①向一定的目标扔 ②跳进去 ③投射全班同学的目光一齐投向了那个角落。“忧”：在古象形字中是一个人形，此人面向左边站立，正在举手挠头，好像有什么发愁的事。“郁”：甲骨文中两侧都是“木”，代表树林，中间是两个人，一个人站在另一个人的头上，欺压着对方，后者别提有多郁闷了。掌声 班级 默默 腿脚 落下 姿势 轮流 投向 调来 情况 一摇一晃 热烈 镇定 讲述 普通话 忧郁 勇气 联欢会 因为她小时候生过病，腿脚落（lào）下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。 因为她小时候生过病，腿脚落（lào）下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。①她腿脚落（lào）下了残疾。 表示因为某种原因而留下缺陷。②树叶从树上落（ ）下来了。 ③在同学们的帮助下，他补上了落（ ）下了的功课。 luò 表示从高处下降。 l à 表示没有跟上或遗忘。提示时间的词语概括课文主要内容时间顺序默读课文，找出描写英子变化的句子。 原来的英子是一个怎样的女孩？从哪些文字可以看出来？用“____”划出。 后来，英子就像变了一个人似的，她变得怎样了？用“﹏﹏”划出。 她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。掌声前英子给你的印象 她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。掌声前英子给你的印象 她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。掌声前英子给你的印象 她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。掌声前英子给你的印象 她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。掌声前英子给你的印象 她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她小时候生过病，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。 她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她小时候生过病，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。因为 ，所以 。之所以 ，是因为 。 英子走路姿势一摇一晃，可她也想像其他孩子一样走出教室，想象一下英子也想去做什么？但是这些她却都做不了，你能理解英子的心情吗？当同学们在林荫道上悠闲地散步时，她_____； 当同学们在操场上快乐地游戏时，她_____； 当同学们在联欢会上尽情地舞蹈时，她_____；英子的性格：文静 胆怯自卑忧郁......英子给你的印象掌声后 从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。英子给你的印象掌声后 从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。英子的性格：开朗快乐自信爱与人交往......填补空白，放飞想象 动笔写一写当同学们在林荫道上悠闲地散步时，她_____； 当同学们在操场上快乐地游戏时，她_____； 当同学们在联欢会上尽情地舞蹈时，她_____； 当 时，她 ；掌声前 掌声后默默地坐在教室的一角 游戏说笑 不愿让别人看到她走路的姿势教她跳舞比一比 我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起 ... ...