课件15张PPT。以物串珠法在 快 乐 中 学 会 作 文 在 作 文 中 享 受 快 乐请你来帮忙 现在有一些五颜六色、晶莹剔透的珠子，你能把它们做成什么？ 其实在我们生活中有许多感人的事情，但写入文章似乎不好组织，总感觉很“散”，那么，我们在行文构思时，就可以将一个物体作为贯穿全文的线索，按照这一线索来组织文章，串联故事情节，使之成为一个有机的整体，这种方法就叫“以物串珠法”↓↓物件故事情节小组讨论开始啦~！1、大家学过哪些文章是围绕一个物件展开故事情节的？ 2、文章中的“物”、“珠”分别是什么？ 3、中心是什么？ 4、重点叙述哪个部分？与中心有什么关系？1、《科利亚的木匣》： 藏木匣→挖（找）木匣→得木匣 （中心：时间在变，“我”也在长大） 2、《一个苹果》：拾到苹果→让苹果→吃苹果 （中心：战友情深） 3、《慈母情深》：想买书→要钱买书→妈妈再次给钱买书 （中心：妈妈的爱多么深厚无私） 4、《落花生》：种花生→收花生→吃花生→议花生 （中心：要做一个像花生一样有用的人。）根据这几篇文章，大家来说说对“物”有什么要求？怎样运用此法构思行文？①作为线索的物件要多次出现， 与情节有密切联系； ②中心要明确； ③物件要有一定象征意义， 抓住能体现中心的情节详写。 同 学 们，在 你 的 生 活 中 有 没 有 因 为 某 个 物 件 与 他 人 之 间 发 生 过 给 你 留 下 深 刻 印 象 的 故 事呢？《我最爱的礼物 》B册112页1、读文章画好词佳句思考：全文是围绕什么物件展开叙述的？2、全文围绕这一物件写了哪些故事情节？3、这篇文章表达了一个什么中心呢？4、认真体会小作者是如何将文章叙述的如此具体生动、中 心鲜明突出的？5、文章开头结尾分别运用了什么方法？讨论： 在你的生活中，有没有和小作者发生类似的事情？讲出来和你的组员一起分享！羡慕同学玩喷水枪买喷水枪发现喷水枪有问题换喷水枪 当然我们还可以选择生活中的其它材料来写，它的写作范围很广：一本具有特殊意义的书、一把雨伞、一个苹果、一张照片、一支精美的笔、甚至一句话……因为它们和家人、朋友之间发生的故事。你在生活中有没有因为某一物件和别人发生了什么事，和你的组员分享吧！中心：收到雨伞爸爸弄丢我的伞爸爸重新找回伞中心：总结：今天我们学习了一种新的构思方法“以物串珠法”主要就是用一个物件作为贯穿全文的线索，把围绕物件所发生的故事情节串联起来，因此作为线索的物件是多次出现的，同时因物件而发生的事情也是有一定的意义的，中心要明确。拍手歌以物串珠是构思选物注意有两点一是物件多次现二是物件有意义以物串珠法《贺卡情深》想做贺卡—做贺卡—送贺卡《芭芘娃娃》想要娃娃———为得娃娃好好学习 ———得到娃娃《钢笔》得到钢———丢失钢———找到钢笔中心：对老师的尊敬之情。中心：付出就会有收获。中心：不要不分青红皂白冤枉别人。注 意1、物件要多次出现；2、中心要明确；《我最爱的礼物 》得到望远镜—拼望远镜—用望远镜 中心：一个小小的望远镜让作者树立了远大的理想。《喷水枪》想买喷水枪—买喷水枪—发现喷水枪有问题— 换喷水枪《爱心雨伞》买雨伞—丢雨伞—找回雨伞中心：做任何事都要认真仔细。中心：爸爸很疼爱我。3、物件要有一定象征意义，抓住能体现中心的情节详写。 作业再 见 ... ...
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