第6课“美味的水果” 导学案

第6课“美味的水果” 导学案 课型 新授课 备科教师 课时 第一课时 主问题 “美味的水果”以水果作为观察对象，引导学生综合利用各种感觉器官观察，进一步认识水果的特征。 学习 目标 1.能从轻重、颜色、表面粗糙程度、形状等方面去描述水果的外形特点。2.能说出苹果和香蕉在颜色、形状、味道等方面的不同点。3.能运用各种感觉器官对水果进行观察，提高观察事物的能力。4.通过认识各地盛产的水果，激发热爱家乡的情感。 教学 重点 能从轻重、颜色、表面粗糙程度、形状等方面去描述水果的外形特征。 教学 难点 运用各种感觉器官进行观察，比较苹果和香蕉的不同点。 教学 准备 教具准备：多媒体教学仪器、实物投影、教学PPT课件。学具准备：苹果、香蕉等水果，水果篮，眼罩。 学 习 过 程 环节 学 案 导 案 导学 1、学生猜测这是什么水果，并交流教师导入今天的学习内容是认识水果的特点。 1、媒体：琪琪和妍妍在客厅吃水果，妍妍发现琪琪拿的水果像桃子，也像李子。问题：这是什么水果呢？2、媒体：导出本课课题“美味的水果” 目标 明确 1.能从轻重、颜色、表面粗糙程度、形状等方面去描述水果的外形特点。2.能说出苹果和香蕉在颜色、形状、味道等方面的不同点。3.能运用各种感觉器官对水果进行观察，提高观察事物的能力。4.通过认识各地盛产的水果，激发热爱家乡的情感。 出示目标，明确学习方向。 任务一 活动1：各种各样的水果活动：学生描述自己喜欢的水果的外形特点，可以从大小、轻重、颜色、表面粗糙程度、形状等方面进行描述，并让小组同学猜猜这是什么水果。 1、问题：你喜欢哪种水果？说一说它的外形特征。2、小结：不同的水果的外形特征是不同的，有大的、小的、红的、紫的、光滑的、不光滑的，等等。 任务二 活动2：苹果和香蕉1、活动：小组同学通过综合运用感觉器官对苹果和香蕉的外形进行观察，讨论它们的不同地方，并在学生活动手册上进行记录。2、交流：小组汇报交流。3、活动：各小组把苹果和香蕉切开，综合运用感觉器官对苹果和香蕉的内部进行观察，讨论它们的不同地方，并在学生活动手册上进行记录。4、交流：小组汇报交流。5、活动：和小组同学一起，一个同学戴上眼罩，另外的同学挑选水果篮的水果让戴眼罩的同学通过摸和闻水果的方式，猜出水果的名称。 1、媒体：出示完整的苹果和香蕉图片。问题：苹果和香蕉在外形上有哪些不同？2、问题：苹果和香蕉在内部又有哪些不同？3、小结：苹果的外形是圆的，红的，比较硬，闻起来有香味，切开苹果后，它的内部是白色的，有果核，果肉尝起来甜甜的，水分比较多；香蕉的外形是弯的，黄的，软软的，闻起来有香味，切开香蕉后，它的内部是白色的，没有果核，果肉尝起来甜甜的，水分比较少。4、媒体：蒙眼辨认水果游戏5、小结：通过综合运用感觉器官对水果进行观察，可以了解更多水果的特征。 任务三 活动3：各地的水果1、交流：学生汇报。2、讨论：小组讨论，把自己知道的这些水果产地和其他成员分享。3、交流：小组交流汇报。4、讨论：你知道自己家乡盛产哪些水果吗？5、交流：学生交流自己家乡盛产的水果。小结：我国地大物博，不同的地方盛产不同的水果。 1、媒体：出示哈密瓜和葡萄的照片。问题：哈密瓜和葡萄是哪里盛产的水果？2、小结：哈密瓜和葡萄是我国新疆盛产的水果。3、媒体：出示菠萝、荔枝、香蕉和番木瓜的图片。4、问题：你知道这些水果是产自哪里吗？5、小结：菠萝、荔枝、香蕉和番木瓜主要盛产在我国南方，尤其是岭南地区。 板书 设计 第6课　美味的水果 课后反思：这节课满意的环节有： 。 不足的地方有 。 将采取以下方法去改正 。 水果 外形特征：轻重、颜色、形状等 苹果：硬、圆、红…… 香蕉：软、弯、黄…… 各地盛产的水果 ... ...