看谁造得高 教学目标： 知识与技能 能用有限的材料尝试设计、制作高塔，并能做简易的测试改进。 方法与过程 1、综合前面所学知识、技能，灵活地在活动中巩固、发 展、提高。 2、活动中的设计要考虑稳定性和强度，学会简易的测试，改进，不断完善作品。 情感态度与价值观 发杨团队精神，做到各有其责，发挥所长。 教学过程： 活动一：建筑物的形状和结构特点 学生活动 指导要点 观察：出示高的建筑物图片，观察其形状和结构上的特点。 交流：从形状到结构，以上到下……一一分析。 小结：形状三角形为主，结构上小下大，上细下粗，上简单，下复杂…… 本课内容可以整合学科活动（课外）开 展教学，做到课内外结合———课内教学活动化，课外活动课程化。 活动二： 制作高塔 学生活动 指导要点 激发活动情趣，讲解活动规则。 阅读观察：阅读规则，观察材 讨论分析：交流高塔的设计 制作：选材、制作部件，组装整体。 检测：用风扇由远到近检测稳定性。 小结 让学生学会分配任务，各有其责，发挥所长。 检测稳定性不易过难，有这个意识就达到目标了。 活动三： 改进和拓展 学生活动 指导要点 展示欣赏：介绍自己作品，倾听别人的讲述。 改进：集合别人的长处，改进设计，完善制作。 总结 培养学生的学习兴趣，做好课外的延深 与拓展。 课件4张PPT。看谁造得高高压输电线塔这些高的建筑在形状和结构上有什么特点？东方明珠埃菲尔铁塔形状：三角形 结构：上小下大特点利用所学知识搭一个结构 要求：搭得高、搭得牢比赛
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