课件12张PPT。科学与技术五年级第一学期（试验本）第2课时 信息储存甲骨 (兽骨、龟甲)文字记载材料的演变钟鼎（青铜）简策（竹、木）电子书卷轴（绢、帛）书（纸）东汉时期的蔡伦总结前人制造丝织品的经验，发明了用树皮、麻头、破布等原料制成了适合书写的植物纤维纸。雕版印刷术笨重费力又耗料耗时， 有错字又不易更正， 保存版片不容易。活字印刷术制版时间快， 活字可重复使用， 空间小，容易储存和保管。工具和材料刻个反字印字设计制作：做一个活字谢谢！简 册中国最古老的书籍就是用竹简或木牍穿在一起制成的。不过由于这种材料的书籍分量沉，体积大，阅读和携带起来都非常的不方便。 卷 轴（绢、帛）人们将丝绸作为新的书写材料。不过由于丝绸本身的价格不菲，使其很难得到推广。教材分析： 本节课是科学与技术第九册第七单元《信息传递》第二课时的教学内容。本单元主要有四个教学主题，分别是“信息作用”、“信息储存”、“广告”、“信息传递”。在这四个主题中，首先，从学生的生活入手，向学生展示生活中的各种信息，讨论、了解信息的类别及其作用。然后，通过讨论信息如何储存？来引导学生深入探究，并通过讨论、交流，引导学生感悟信息储存技术的发展过程，引导学生体会技术发展对人类生活带来的巨大推动。第三课时，以广告为例，组织学生开展观察和调查，使学生了解生活中各种各样的广告，以及广告的发布途径和形式。第四课时，采用游戏的形式，引导学生体验“信息传递”的过程，并组织学生交流从古到今的各种信息传递的方法，帮助学生了解信息传递技术的发展。 “信息储存”主题作为本单元的第二个教学主题，主要是通过两条线索来进行阐述的。其一，是文字信息的储存。教材通过展示各种图片资料，启发学生讨论、交流，使学生了解文字记载材料的历史演变，从而初步理解文字信息储存的历史与发展。其二，是以声音信息为例，通过学生亲身的实验探究活动，如“用磁带录制自己的声音”，了解最常见的声音储存技术，同时，通过介绍各种新型的存储材料和设备，组织学生观察、交流，使学生进一步了解现在的各种储存材料的发展及储存技术的发展。 学情分析： 对于五年级的学生来说，已经具有相当的生活经验，“信息储存”对于学生来说，可以说是既熟悉又陌生。熟悉的是，现代社会生活中，原本他们每天都要用到“信息储存”技术，如“用录音机读英语”、“使用计算机进行存储”等；陌生的是，大多数学生在生活中对各种信息储存技术早已经习以为常，并不会有意识地去关注并深入思考这方面的内容。因而，学生对于“信息储存”的认识和了解的可能并不全面。同时，对于“信息储存”而言，学生只是使用，较少从技术的角度去深层次的思考“信息储存”技术的发明、发展，及其对人类生活带来的巨大变化。因此，本课时的教学主要针对上述问题组织内容，开展教学。 学习目标： 1. 通过观察、讨论、初步了解各种文字信息储存材料的发展，感受造纸术对人类文明发展的巨大贡献。 2. 通过实验、交流、计算机操作，初步了解声音信息储存技术的发展，体验现代信息储存技术的方便、快捷；了解中国在现代信息储存技术发展中的贡献，产生自豪感；感受信息储存技术给人类社会发展带来的好处。 重点难点： 1. 了解文字、声音信息的储存技术的发展。 2. 通过计算机操作，体验现代信息储存技术的方便和快捷。 活动材料： 媒体课件、复读机、磁带、计算机、3存盘、5存盘、优盘等。 实施过程： （一）了解文字信息的储存材料 学生活动 指导要点 观察：观察开国大典的视频，感受信息储存技术的作用。 交流：交流信息的各种形式。 讨论：结合生活经验，讨论古代的信息储存材料。 观察：观察甲骨、龟骨、竹片、青铜器、卷轴、纸等文字记载材料。 讨 ... ...
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