Unit 5 I like those shoes.lesson 26 教学设计

同课异构评选活动之教学设计 内容：四年级英语上册Unit5Lesson26 人教精通版四年级上册Unit 5《lesson26》教学设计 【教学内容】人教精通版版小学英语四年级上册Unit5I like those shoes《lesson26》。 【教学目标】 知识与技能目标： (1)能够正确听、说、认、读单词：blouse (2)能够听、说、读、写单词：hat、dress (3)能够正确理解、说出：What’s in the box ? It’s a dress.等句型。 过程与方法目标：并且能在真实语境中用英语表达对事物的好奇与意愿。 情感态度价值观目标： (1)通过本课学习培养学生在日常生活中学会给予，学会表达爱。 (2)通过课堂活动，激发学生学习英语的兴趣，增强学生的参与意识。 (3)通过小组活动，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，在成功中体验学习的乐趣。 【教学重点】 (1)能够正确听、说、认、读单词：blouse (2)能够听、说、读、写单词：hat、dress (3)能够正确理解、说出：What’s in the box ? It’s a dress.等句型，并且能在真实语境中用英语表达对事物的好奇与意愿。 【教学难点】 能在真实语境中运用单词及句型进行交流、运用。 【教学关键】调动学生学习热情，敢于在人前展示自己的对话 【学情分析】课的授课对象为四年级的学生，他们活泼好动，纯真可爱。上课时能够专心听讲。积极踊跃地大声地说英语。但是也有个别学生上课时精神不集中。针对以上问题，在课堂教学各个环节中，我以学生为主体，让师生、生生之间的互动更加多样化，给学生更多探究的机会，用行之有效的方法，提升课堂教学的高效性。同时从学生的兴趣出发，通过唱、做、说、玩、演等多种手段学习和使用英语，完成学习任务，使学生在学习活动过程中培养综合语言运用能力。 【教具学具的准备】教师准备：课件、服饰实物、服装图片等 【教学过程】 营造氛围，激趣导入 课前营造英语学习氛围，播放服饰相关动画片进行课前热身和简单复习回顾，同时教师利用此时段将黑板进行布局。 Greet?the students.与学生问好并说清楚奖励办法。 T：Today，we will learn Lesson 26. It is something about the clothes. Do you know the clothes?OK.?Now, boys and girls,look here，I have?so?many nice pictures about clothes.They are for you.So?in this class?,you should?listen to me carefully and answer?my questions actively.OK??T:Come on, boys and girls. 2、Play a?guessing?game?:?guess the clothes.游戏带入课堂，激发兴趣 T：Let’s play a game?:?guess the clothes 【设计意图】以师生间的问候及奖励措施营造温馨、愉悦的教学氛围，拉近与师生之间的距离。通过动画内容引出本课话题。学生通过服装上露出的部分，猜服装的名称。之后学生根据教师的陈述与动作，能猜出PPT上的图片是hat，并进行学习。天性的爱玩的孩子会很快进入学习状态，此活动培养了学生对事物的好奇心、反应力，也为接下来的四会单词dress的出现作铺垫。 二、巧妙导学，温故纳知 Learn the new words: dress, hat Sing a song；利用歌曲巩固dress和hat通过歌曲，激发了学生的学习兴趣的同时效巩固单词。 通过引入学生喜爱的明星教学blouse，并回顾shirt，通过对比思考学习单词，提高学生的注意力，使学生感受参与体验的乐趣。 blouse的练习：通过语速的变化的chant 巩固blouse，活跃课堂。 Learn the new sentences“What’s in the box ? Open it and see.It’s a ...” 个体多加练习。 6、引入课文进行操练，根据录音回答问题。What presents do Lisa’s parents give? 7、Watch the vedio and read after the vedio.（巩固课文内容）【设计意图】通过歌曲、说唱等活动让学生在愉悦的情景中学习新单词和本课四会句子What’s in ... ...