新能源 一、教学目标 1、 知道人类利用和开发的新型能源的途径与前景。 2、 通过对现存能源状况的分析，认识到合理、有效地运用能源的重要性及必要性，加强节能意识的同时认识到开发新能源的必要性。 3、 通过对日常生活和工农业生产中消耗最多的几种能源的调查；感受人类对能源的需求日益增加及能源短缺。 二、重点和难点 重点：知道人类利用和开发的新型能源的途径与前景。 难点：充分意识到化石能源的不足对人类社会的影响。 三、教学准备 1、教学资源：相关资料查找：查找“现存能源的情况”的相关数据；以小组为单位查找一种其他能源（需包括如何利用此能源、此能源的优点、弊端）；查找有关“西气东输”的资料；上海的主要能源供应（一些图片、录像、资料等） 上海发电厂WWW.SEPCC.COM WWW.ECEPDI.STN.SH.CN 新能源www.newenergy.org.cn 四、教学过程 1、流程图 2、内容与设计 【活动一】交流：日常生活和工农业生产中使用最多的几种能源。 活动目的：通过对日常生活和工农业生产中消耗最多的几种能源的调查。感受人类对能源的需求日益增加及能源短缺。 学生活动 指导要点 ◆自由交流日常生活和生产中使用最多的几种能源，并相互补充。 ◆利用能源分类知识对这些能源加以归类。 ◆设问：日常生活与生产中使用最多的几种能源？属于可再生还是不可再生能源？引导学生关注日常生活，应用旧知，并在与实际生活的联系中激发出新问题。 【活动二】交流现存能源的情况 活动目的：通过对现存能源状况的分析，认识到合理、有效地运用能源的重要性及必要性，加强节能意识的同时认识到开发新能源的必要性； 学生活动 指导要点 ◆交流关于“煤炭、石油、天然气等化石能源的总储量及估计使用年限”的资料。 ◆通过事例认识能源危机对人类文明发展造成的障碍。 ◆思考：节约能源，减缓能源消耗的速度； ———开发其他能源替代化石能源； ———使用取之不尽的可再生能源等。 ◆指导学生如何处理数据，交流现存能源的情况。 ◆举例：能源危机可能引发的种种问题。 ◆设问：我们可以有哪些途径缓解或解决能源危机？ 【活动三】讨论：节约能源的方法 活动目的：通过数据对比，认识到合理、有效地运用能源的重要性及必要性。 学生活动 指导要点 ◆观察数据进行对比，更形象直观的体会节 约能源需从“我”做起，并让学生说说自己的感受。 ◆说说我们日常行为中的浪费。（教室中电灯、电扇、电脑等使用） ◆小组讨论：试列举浪费能源的例子；试列举节约能源的方法。 ◆实际生活中数据对比 数据1：浪费能源的数据对加重能源危机的影响 数据2：节约能源的数据对缓解能源危机的影响 ◆我们身边的情况如何？ ◆指导学生完成活动5.18———讨论节约能源的方法。 【活动四】小组交流其他新能源 活动目的：知道人类利用和开发的新型能源的途径与前景。 学生活动 指导要点 ◆学生介绍、交流所查找的能源（包括如何利用此能源、此能源的优点、弊端） ◆比较常规能源和新能源在使用过程中对环境的影响。 ◆指导学生以小组为单位在班中进行交流其他新能源。 ◆减少使用化石能源，启用新能源除缓解能源危机外，还有什么作用？引导学生了解化石能源的燃烧使用会给环境造成巨大的危害，培养学生环境保护意识。 【活动五】资料：上海能源供应 活动目的：了解上海主要能源应用和能源种类的变迁。 学生活动 指导要点 ◆了解上海的主要能源供应。 ◆学生根据已掌握的知识比较煤气与天然气的利与弊，体会天然气的优点。 ◆交流有关“西气东输”的资料。 ◆介绍上海的主要能源供应（利用一些图片、录像、资料等）。 ◆目前本市许多的家庭燃料已由原来的煤气更换为天然气，试说出天然气较煤气的优点。 ◆介绍上海的天然气供应。 【回顾与小结】 学生活动 指导要点 ... ...
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