8 小小科学家 第2课时 探究摩擦力 教案

《探究摩察力》教学设计 教学目标 在探究摩擦力的活动中，学习科学家善于发现问题，大胆提出自己的设想并设计实验进行验证，分析实验数据，分析归纳出探究结果。 初步了解什么叫摩擦力，和摩擦力大小与哪些因素有关。 在活动中培养交流与合作的能力。 教学重点和难点 在探究摩擦力的活动中学习科学家，发现问题，提出设想，设计并进行实验验证，分析实验数据，分析归纳出结果。 教学准备：小车、弹簧测力计、光滑和粗糙的木板、干电池 教学过程 活动一 摩擦现象 学生活动 指导要点 1 出示视频：鞋底为什么有花纹 2 体验：用手擦桌面，用脚擦地面，手和脚有什么感觉。 3 交流：生活中摩擦现象 交流生活中摩擦现象，让学生看视频，再介绍。 活动二 探究摩擦力大小 学生活动 指导要点 1 设计讨论，归纳出两组对比实验。 2 实验准备：分析实验中哪些部分不变，哪些部分变化了。准备记录表。 3 实验操作，记录实验现象。 4小组讨论：报告实验记录，分析实验现象和数据，作出解释 5 汇总小组讨论，进行全班分析，得出结论。 6 总结 1 引导设计实验时应根据学校实际条件选用材料，只要有代表性符合对比实验，产生明显效果的均可。 2 选用的弹簧拉测力计要与重物相配，能清晰地看出变化。强调使用时要与用力方向一致。 3对于“接触面”、“相对运动”这些科学的关键词，在活动中就应讲解清楚。实时设计和实验前后引导反复运用，有利分析归纳结论时正确使用。 活动三 摩擦的好处和害处 学生活动 指导要点 1 视频：摩擦的好处 2 视频：摩擦的坏处 拓展了解摩擦在我们生活影响。