沪教版六年级地理上册世界地图篇6 南美洲的国家南美“巨人”——巴西 课件（21张PPT）+教案+学习单

[案例说明] 沪教版初中地理六年级（上）世界分国篇的教学内容，介绍的是世界各大洲代表性的国家，了解世界各国的地理概况、地形地势、气候特点、风土人情等。世界分国篇的内容可以拓展学生的国际视野，也是非常能够激发学生学习兴趣的。当学生对一个陌生的国家怀有强烈的好奇心，具有浓郁的学习国家地理的兴趣时，教师应该把握住实施地理学科德育的契机，培养学生的地理思维，拓展学生的国际视野，利用好较为显性的德育资源，并挖掘较为隐性的德育资源，整合到教学内容中，让六年级的国家地理课堂充满“人”、“情”、“味”。 如何挖掘隐性的德育资源，首先需要筛选符合六年级学生生活经验和认知规律的德育素材和德育资源，并积极引导学生关注和联系新闻资料，在教学形式上利用信息技术进行整合和创新。教师只有从学生实际和生活实际出发，精心选择、合理利用德育资源，通过设计有效的学生活动，给予学生行为和情感上的体验，才能较好地实现德育目标，真正地上出国家地理课的“人”、“情”、“味”。 拓展学生国际视野 六年级 《南美巨人———巴西》 一、认识 提到巴西，喜欢足球运动的学生，能反应过来巴西是足球王国。大部分学生知道今年夏季奥运会在巴西召开。但是，位于南美洲的巴西，距离我国遥远，学生很少有旅行的经历，所以，对于绝大多数学生来说，是一个神秘的国家。学生对于巴西的认识，仅仅停留在上面简单的认识。本课内容的教学对象是初中六年级的学生，通过了解，他们在暑假关注奥运的机会也并不多。那么，如何在课堂四十分钟的时间里，让学生对巴西有更多的认识，能把握住巴西不同于之前所学国家的特色所在，是这节课需要关注的一个重要问题。 经过六年级前期国家内容的学习，学生已积累了一定的学习“国家和地区”的方法，对于学生学习巴西会有很大帮助。本课学习内容主要由“巴西的地理概况（南美巨人）”、“人种大熔炉”、“特色文化”、“地球之肺”等部分组成。 考虑到六年级学生的个性和兴趣，我想到了《里约大冒险》这部动画片，相比较巴西奥运会来说，学生对它更感兴趣。因此，我特地重新观看了这部影片，结合这节课的教学内容和重点难点，我从中截取了几个最具针对性，最能体现巴西特色的片段，精心设计了学习任务，设计了以任务为载体的学生学习活动单。以任务驱动来启发学生思考，调动学生的积极性。旨在寓教于乐，层层深入，把“南美巨人”、“人种大熔炉”、特色文化、“地球之肺”等内容串联起来，为学生呈现一个具有浓郁风情的“南美巨人”———巴西。 巴西这个教学内容，虽然属于世界地理的内容，但是，我认为是拓展学生国际视野的良好平台。这课内容其实是有很高的育人价值，是实现“立德树人”目标的一个很好载体。所以在落实地理学科知识与技能的过程中，我又挖掘了与本课内容相关的德育内容，渗透了育人教育，让学生在感受地理学科魅力的同时，更认识了巴西的多元文化，拓展了国际视野。同时也加深了对全球环境问题的认识及各国环保对全球环境的重要意义，在此基础上逐步形成绿色视野。 在“地球之肺”这个教学内容上，我们可以大有作为。教学内容包括了南极地区丰富的自然资源（科考）、环境保护等内容。德育点主要体现在以下几方面： 1.借助图片、影视资料等形象化手段，增强学生对巴西特色文化的认识。学生在了解巴西特色文化———桑巴舞、狂欢节、足球王国的过程中，注意到它们的源地不在巴西，但现在却成了巴西的特色文化，明白世界文化交流的意义，拓展国际视野。 2.运用图片视频等资料，引导学生分析现在巴西热带雨林面临面积减少带来种种环境问题，认识保护“地球之肺”的重要性，明确热带雨林的环境功能。引导学生能初步认识到人与自然和谐共生，认识人地协调，提高学生从 ... ...