人教版三年级上 全册教案

Recycle 1 ? 单元整体分析 本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书三年级上册复习一。这是一个针对前三个单元的重点句型和重点词汇设计的综合复习单元。 由对话阅读、听音涂色、梯子与蛇游戏、写一写、连一连、读一读、歌曲等活动组成。 在对话阅读活动中，Chen Jie和Sarah碰到了Zoom和Zip，他们互相交换名字，并互相介绍。结果，过一会儿，又一对Zoom和Zip出现了。前一对Zoom和Zip急匆匆地跑掉了。故事非常有趣，而且留给了学生们很多“破案”的线索，比如衣服的颜色、手的颜色等，这会让学生充满兴趣和学习的积极性，大大提高他们的参与热情。这个故事复习了前两个单元学习的如何介绍他人，如何向他人打招呼问好，如何介绍自己的名字，以及颜色和身体部位的知识。学生在学习故事的同时，可以复习前边学过的内容，提高自己的综合表达能力。 听一听，涂颜色活动是以万圣节为背景的一个复习颜色的活动。学生通过听录音，来给相应的“怪物”涂上正确的颜色。在此之后，还有一个看一看，判断正误的活动，学生需要认真观察图片，然后选择正确的颜色和身体部位。在这个活动中，可以适当向学生传达万圣节的相关知识，以便学生能够更加深入地理解这个活动。 “梯子和蛇”游戏用来复习文具、颜色、身体部位的单词以及前三单元的主要句型，还有字母知识。在玩的过程中，学生先掷骰子，决定走的步数。停在哪个图片上，就要完成看图说话活动，需要根据图片展示的内容来自己组织对话或句子。在行进过程中遇到梯子，则上升到梯子所在的上一层。遇到蛇，则需要下降到下一层。谁最选走到终点谁赢。这个游戏可以综合复习前三个单元的所有内容，同时还能激发学生的学习兴趣。 连一连，写一写，读一读活动是针对字母及其发音的活动。学生需要将大小写字母连线，并在格线内写一写。大写字母旁是动物妈妈，小写字母旁是动物宝宝，学生找一找就很容易发现。这样的设置提升了活动的趣味性，更能吸引学生参与。 歌曲为How are you?内容为学生们已经很熟悉的How are you？问答。这首歌可以穿插到每个课时中去，作为热身的歌曲。 在本单元的教学中，要以话题为中心，创设真实或虚拟的语言情境来复现、梳理、归纳知识，帮助学生听说、认读所学内容，达到巩固、迁移和提高综合语言运用能力的目标。 ? 单元教学目标 ? 知识目标： 1.词汇：复习以下各类单词： 文具：ruler, eraser, pencil, crayon, bag, pen, pencil box, book 颜色：red, yellow, green, blue, black, brown, white, orange 身体部位：face, ear, eye, nose, mouth, arm, hand, head, body, leg, foot 2. 句型结构：能听懂、会说句型：Hello! Hi! Morning！Good morning! Good afternoon! How are you? I’m fine. Very well. Bye. What’s your name? My name is ... I’m ... This is... Nice to meet you. Nice to meet you, too. 3. 字母与语音：复习字母Aa-Ii在单词中的发音 ? 能力目标 1. 能够运用1—3单元文具、身体部位和颜色的词汇 2. 能在实际情景中灵活运用语言进行问候和交友 3. 巩固复习1-3单元中所学的字母，并能说出它们对应的发音 ? 情感态度、学习策略、文化意识目标 1. 建立友好的朋友关系，懂礼貌，讲文明 2. 了解西方的节日———万圣节 3. 注意单词音、义、形之间的联系，整体学习单词 ? 教学重难点 ? 教学重点 1. 能够复习、归纳1—3单元的重点词汇，并在表达中正确运用 2. 能够在真实情境中综合使用1—3单元中的重点句型来进行问候和交友 3. 能够读出1—3单元中所学的字母，并能说出其对应的发音 ? 教学难点 1. 能够正确使用所学的词汇和句型进行自由的交流和表达 2. 能够正确地说出字母在单词里的发音 ? 教学方法 情景创设法、游戏教学法、多媒体辅助教学法 ... ...