5.2函数——函数的表示法（同步课件+练习）

浙教版数学八上5.2.1函数———函数的表示法 单项选择题 1.下列四个关系式：（1）y=x; (2)y=x2 (3)y=x3 (4)|y|=x,其中y不是x的函数的是（ ） 2.下列各图中反映了变量y是x的函数是（ ） 3. 4.如图是护士统计一位甲型H1N1流感疑似病人的体温变化图，这位病人在14时的体温约是（　　） 5.小刚以400米/分的速度匀速骑车5分，在原地休息了6分，然后以500米/分的速度骑回出发地，下列函数图像能表达这一过程的是（ ） 6.已知函数y=3x﹣1，当x=3时，y的值是（　　） A．6 B．7 C．8 D．9 7.当x=﹣3时，函数y=x2﹣3x﹣7的函数值为（　　） A．-25 B．﹣7 C．8 D．11 已知函数y= 当x=2时，函数值y为（ ） 9.函数y=﹣3x﹣6中，当自变量x增加1时，函数值y就（　　） A．增加3 B．增加1 C．减少3 D．减少1 10.如图，根据流程图中的程序，当输出数值y为1时，输入数值x为（　　） 答案解析： 单项选择题 1. D 2. D 【考点】函数的概念；函数的图象． 【分析】函数的意义反映在图象上简单的判断方法是：做垂直x轴的直线在左右平移的过程中与函数图象只会有一个交点． 【解答】解：根据函数的意义可知：对于自变量x的任何值，y都有唯一的值与之相对应， 只有D正确． 故选D． 3. C 4. B 【考点】函数的图象． 【分析】从13时到15时，体温上升，14时的体温应该在37.9℃﹣38.5℃之间，由此选择合适的答案． 【解答】解：根据函数图象可知，13时到15时体温在37.9℃﹣38.5℃之间，故14时的体温应该在这个范围内． 故选B． 5. C 【考点】函数的图象． 【分析】根据匀速行驶，可得路程随时间匀速增加，根据原地休息，路程不变，根据加速返回，可得路程随时间逐渐减少，可得答案． 【解答】解：由题意，得 以400米/分的速度匀速骑车5分，路程随时间匀速增加；在原地休息了6分，路程不变；以500米/分的速度骑回出发地，路程逐渐减少， 故选：C． 6. C 【考点】函数值． 【分析】把x=3代入函数关系式进行计算即可得解． 【解答】解：x=3时，y=3×3﹣1=8． 故选C． 7. D 【考点】函数值． 【分析】将x的值代入函数式即可求得y的值． 【解答】解：∵函数y=x2﹣3x﹣7， ∴当x=﹣3时，y=（﹣3）2+9﹣7=11； 故本题选D． 8. A 【考点】函数值． 【分析】利用已知函数关系式结合x的取值范围，进而将x=2代入求出即可． 【解答】解：∵x≥0时，y=2x+1， ∴当x=2时，y=2×2+1=5． 故选：A． 9. C 【考点】函数值． 【分析】当自变量x增加1时，原方程变为y=﹣3（x+1）﹣6=﹣3x﹣9；即可求得y变化了多少． 【解答】解：将x+1代入原函数得：y=﹣3（x+1）﹣6=﹣3x﹣9； 所以，函数值减小了3； 故本题选C． 10. C 【考点】函数值． 【分析】根据流程，把输出的函数值分别代入函数解析式求出输入的x的值即可． 【解答】解：∵输出数值y为1， ∴①当x≤1时，0.5x+5=1， 解得x=﹣8，符合， ②当x＞1时，﹣0.5x+5=1， 解得x=8，符合， 所以，输入数值x为﹣8或8． 故选C． 课件14张PPT。浙教版《数学》八年级上册第五章第2节第1课时[慕联教育同步课程] 课程编号：TS010202Z81050201LL 慕课联盟课程开发中心：www.moocun.com函 数 函数的表示法 授课：乐乐老师 学习目标1.通过实例，了解函数的概念;2.了解函数的三种表示法：解析法、列表法、图象法;3.理解函数值的概念；4.会在简单情况下，根据函数的表达式求函数的值.合作学习 1.小明的哥哥是一名大学生,他利用暑假去一家公司打工，报酬按16元/时计算.设小明的哥哥这个月工作的时间为 t 小时，应得报酬为 m 元.填写下表：如何用关于 t 的代数式来表示m?…8032024016016…16tm =16t合作学习2. 跳远运动员按一定的起跳姿势,其跳远的距离s(米)与助跑的速度v(米/秒)有关.根据经验，跳远的距离s = 0.085v2 (0