课件78张PPT。中考语文2020专题三 说明文阅读 说明文是以说明为主要表达方式的文体。它要求对事物的性质、特点、成因、功能以及事理作客观的、科学的解释,从而使人们获得知识。（一）按说明对象分专题三 说明文阅读(二)按语言特色分专题三 说明文阅读 说明对象就是被说明的事物或被阐释的事理。特征就是这一事物区别于其他事物的标志。 事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、结构、性质、特点、用途等作客观而准确的说明,使读者了解、认识这个或这类事物。 事理说明文的说明对象是某个抽象的事理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚,使读者既知其然也知其所以然,明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。专题三 说明文阅读专题三 说明文阅读专题三 说明文阅读专题三 说明文阅读专题三 说明文阅读专题三 说明文阅读下定义与作诠释的区别 从形式上看:下定义在说明事物本质特征时,常用判断句式表述概念;作诠释则可用多种句式来表述。 从特点上看:下定义准确简明,概括性较强;作诠释则具体而通俗,有时带有一定的描述性。因此,从科学性的角度看,作诠释的语言比不上下定义。 从内容上看:下定义着眼于事物的本质属性,作诠释侧重于事物外观的表象、性质和特点。 从严密程度上看:下定义要揭示事物的本质特征,说明的内涵和外延与事物相等,说明的对象与说明的内容可交换位置,意义不变;而作诠释对说明的对象解说往往侧重于事物某一方面的特征,或者解说它的构造、成因、功用等非本质的因素,因而说明的内容不能与被说明的对象变换位置。下定义:甲是乙=乙是甲,作诠释:甲是乙≠乙是甲。 并不是所有“……是……”格式的句子都是下定义。考生在区分时,可使用“替换法”快速辨别。如“沙漠是人类最顽强的敌人之一。”把“沙漠”换成“地震”,仍然成立。因此,这句话只是形象地阐明了沙漠与人类的关系,并没有从本质特征上对沙漠加以解释。专题三 说明文阅读专题三 说明文阅读专题三 说明文阅读 第一,按说明对象的自身特征与说明内容的侧重点来安排说明顺序。 ①通常情况下,运动、变化、发展的事物,它的条理性表现在时序上,不同时间有不同的形态,说明时可按时间顺序。 ②处于静止状态的事物,如建筑群、名胜古迹、物品等,常常从空间位置上体现它的条理性,说明时宜按空间顺序,先表后里、先外后内地进行说明。 ③如果是说明复杂的事理,一般采用逻辑顺序,这样更具有科学性。 第二,按读者对说明对象的认识规律安排说明顺序。 ①对于读者熟悉的事物或事理,说明时可先说明一般规律,再说明个别现象。读者先获得总体认识,然后结合具体事物或事理进行理解。如《苏州园林》,作者先概括苏州园林与其他园林不同的性质特征,然后作具体解说,这样读者更容易把握说明对象的特征。 ②对于读者比较陌生或者难以理解的说明对象,说明时常常按照由具体到抽象、由表面现象到内在机制、由个别推及一般的顺序。如《大自然的语言》,先列举物候现象,再说明物候成因,这样便于读者理解。专题三 说明文阅读专题三 说明文阅读专题三 说明文阅读专题三 说明文阅读考点1 划分文章结构层次(10年2考) 考点2 辨析说明方法及其作用(10年5考) 考点3 把握说明顺序(10年2考) 考点4 信息提取与概括(10年4考) 考点5 拓展延伸(10年1考) 考点6 分析句段作用(10年1考) 考点7 品析说明文语言(10年2考) 考点8 把握说明对象特点(10年3考) 考点9 字词的指代义(10年1考) 回归教材 图解考点 一专题三 说明文阅读 冰雪精灵———雾凇[2018安徽] ①如果说冰雪是冬天的信使,那么,雾凇一定是信使的精灵。 ②“寒江晓雾,正冰天、惊看凇花云叠。树树琼枝千万缕,谁剪条条晴雪?冰羽思飞,霓裳欲舞,疑入高寒阙。烟波照影,翩翩思与谁约?” ③从古至今,赞美雾凇的诗词太多了 ... ...
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