竹山县2019—2020学年度上学期九年级语文十一月份调研考试题参考答案 1.C?解析：A选项里“勋章?”的“?勋”正确的读音是“xūn”；B选项里“轻觑”的“觑”正确的读音是“qù”；D选项里“亵渎”的“渎”正确的读音是“dú”；?故选C。 2.D??解析：A选项里“?娉亭?”的“亭”正确的写法是“婷”；B选项里“巨副”的“副”正确的写法是“幅”;C选项里“挢揉造作”的“挢”正确的写法是“矫”。故选D。 3 C; 4.D;5B 6.A 7．D 8.（1）欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 （2）但愿人长久，千里共婵娟 （3）云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前（4）先天下之忧而忧而忧，后天下之乐而乐;人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。(此题中考是三个直接默写，两个间接默写） 救蓝鸟、思蓝鸟、梦蓝鸟 解析：本题考查概括情节内容。其答题步骤可遵循以下几步: （1）理清线索?,把握情节的来龙去脉。(2)?由事见人,看情节发展如何为人物塑造服务。(3)见微知著，从场面和细节分析情节对表现主题的意义。?(4)赏析技巧，注意发现作者组织情节的艺术匠心。情节安排大致有以下几种类型:(1)就全文来说有一波三折式。作用:引人人胜,扣人心弦,增强故事的戏剧性、可读性。(2)就开头结尾来说有首尾呼应式。作用:使结构紧密、完整。(3)就开头来说有倒叙式(把结局放到开头来写)。作用:制造悬念。 (4)就结尾来说有戛然而止、留下空白式。此外,还有?出人意料式、悲剧式、喜剧式等。答题模板：?(1)故事情节的概括:XX人,在XX地方，做了X?X事,结果怎样。??(2)作用:XX情节(事物)在.)...作用，突出....表现了... ???本题是完成填空题，根据示例考生应该明确二点，首先蓝鸟是小说线索人物，所以情节里必须有“蓝鸟”；其次要注意概括情节的字数，示例里没有多于四字，还要把握情节概括的动词。这样就可以准确的填写。 10.标题中的蓝鸟象征自然界的一切生命，既指蓝鸟自身的命运，又指自然界遭到人类无情的破坏，还是小说的行文线索，表达了作者呼吁保护环境的心声，意味隽永，引人深思。（抓住“象征意义”“线索”“情感”各得1分、答案无条理性扣1分） 解析：本题考查标题的含义，理解标题的含义：① 先看标题的本义。 即标题中词语的含义、概括的内容、点明的对象。② 分析标题的修辞义。 将运用修辞的标题还原后理解其含义。③ 理解标题的双关义。 从表层含义和深层含义两方面来分析。④ 把握标题的象征义。 理解象征手法关键在于找出象征本体和象征之间的联系和共同点。⑤ 把握作者感情的出发点。 有的文章标题是对作者内在情感的一种概括，或者是作者寄托情感的事物。 我们要结合文章内容分析作者的情感，准确理解其含义。⑥ 概括文章的主要内容。⑦ 体现文章线索。答题格式：标题中的 × × 是象征（比喻、引申）……；标题既指 × × ，又指 × × ，意味隽永，引人深思。 11.从修辞的角度。运用排比表现了我和女儿对“蓝鸟”祈祷、思念之情。（修辞1分、作用2分） 解析考查赏析句子的能力。该题题干提示从修辞的角度分析，所以在解答时要先分析句子所用的修辞手法。对修辞及其作用意义定位以后，以句子子面意义理解为基础，重点分析修辞的使用，再联系上下文或背景、全文主旨、中心形象或人物心理、情感等全面分析，准确把握。2、抓住关键词句进行概括，有的放矢。答题句式参考:??????这个词(句子)用了....的修辞手法，生动形象地写出了/表现了...(人物事物景物的特点或某种道理)，或突出强调了......渲染了/营造了...?...(氛围)，烘托了/衬托了...?...(与中心形象和人物情感有关)。 12.最后一段交待了“蓝鸟”的归宿、照应开头，点明主旨，升华中心。 解析：本题考查重点语段在文章中的作用。考查的是小说的最后一段，应该围绕篇末点题，首尾呼应，照应前文 ... ...
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