《秦末农民起义与汉朝的建立》教学设计 一、课标要求 《义务教育历史与社会课程标准》在“课程内容”部分“秦末农民起义与汉朝的建立”主题中提出以下要求。 1．课程内容 列出秦代到清代王朝更替的时序，展现中华文 (?http:?/??/?www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网?)明绵延不断的基本脉络；列举出秦朝建立后中国古代的重要人物和事件，评析这些人物和事件对历史进程的重要影响。 2．活动建议 结合史料文献记载，形象描绘历史故事，深入分析历史人物的言行及相关的历史事件对历史进程的影响。 二、课标解读 中华文明源远流长，秦汉王朝的更替是其中不可 (?http:?/??/?www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网?)或缺的浓重一笔。追溯这一时期的故事细节，我们能看到众多极具传奇的历史人物和惊天动地的重大事件，如陈胜、吴广揭开了秦末农民起义的序幕，也实现了中国历史上第一次大规模的农民起义；项羽、刘邦的反秦大军使得秦王朝灰飞烟灭；喧嚣的楚汉战争伴随着项羽自刎乌江的悲剧而沉寂；萧条贫穷西汉初年，有着统治者厉行节俭并与民休养的感动，这都极大地丰富了中华文明的内涵，推动着中华文明的前行。 学史令人睿智，这是因为在阅读、了解、评析的 (?http:?/??/?www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网?)过程中有着一份深刻的体悟、思考、感动。细细思量秦汉王朝的更替过程，我们可以找到一个相通的命题，即王朝的统治者应该以怎样的方法、心态来管理国家和对待百姓。秦始皇努力经营帝国，希望传承万世但却二世而亡的遭遇令人感慨，也令人深思。《史记》写道“一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施，而攻守之势异也”，杜牧认为“族（灭）秦者，秦也，非天下也”。秦的暴虐和残酷让秦帝国走上了迅速灭亡的道路，也令汉初的统治者引以为戒。刘邦早在楚汉战争时，就认识到民心的重要性，才有进入咸阳时，与关中父老“约法三章”的行为，并最终获取了战争的胜利，建立了西汉王朝。汉文帝、汉景帝统治时期，进一步采取休养生息的政策，有了“文景之治”的盛况，为汉王朝的长久繁荣奠定了坚实基础。 基于以上的课标解读，确立以下教学目标： （一）知识与技能 知道秦朝暴政的主要表现，分 (?http:?/??/?www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网?)析秦朝迅速灭亡的原因。了解陈胜吴广起义、项羽刘邦起义、秦朝灭亡和楚汉之争的概况。知道汉朝建立的过程，掌握汉高祖、汉文帝和汉景帝采取休养生息政策的背景、具体措施和结果。 （二）过程与方法 通过引导学生探究秦末农民起义爆发的原因 (?http:?/??/?www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网?)，培养初步运用历史唯物主义观点分析问题的能力。组织对史料的分析，得出刘邦战胜项羽和“文景之治”出现的原因。对比秦末暴政和汉初休养生息的政策，学会评析这些事件对历史进程的影响。 （三）情感·态度·价值观 认识秦的暴政是激起农民起义的根本原因，认识楚汉之争刘邦战胜项羽的原因，从而理解“得民心者得天下”的道理。 三、重难点突破 1、重点：了解秦末农民起义与汉朝建立的演变过程。 突破方案：公元前209年，陈胜、吴 (?http:?/??/?www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网?)广在大泽乡发动农民起义，拉开了灭亡秦朝的序幕。公元前207年，刘邦率兵直逼咸阳，秦朝统治者向刘邦投降，秦朝宣告灭亡。继四年多的楚汉战争之后，公元前202年，刘邦建立了西汉，开启了汉朝上下四百余年的统治。为了更好地叙述以上历史事件，清晰演绎秦末农民起义与汉朝建立的演变过程，我们可以充分利用历史故事和历史地图，通过小组合作探究和个人独立思考展开教学。 2、难点：结合秦的暴政和文景之治的措施，评析这些历史事件对历史进程的影响。 突破方 ... ...
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