第一章 复习课 【复习目标】 1．能通过日常生活经验或物品粗略估测长度，会选用适当的工具测量长度。 2．能根据日常经验和自然现象进行粗略估测时间，会使用适当的工具测量时间。 3．能用实例解释机械运动及其相对性，能对物体的运动状态进行正确地分析与判断。 4．能用速度描述物体的运动情况，并进行简单地计算。 5．正确理解平均速度的含义，能用刻度尺、秒表测小车运动的平均速度。 (课堂导学) 学习行为提示：,1.认真阅读复习目标，并划记关键词句，明确学习的重难点。,2.针对情景导入的问题，进行回顾。 归纳总结：,1.使用刻度尺测物体长度前要仔细观察零刻度线、量程、分度值，使用时要“放好”“看准”“估对”“记全”。,2.使用刻度尺测量物体长度的特殊方法：等量替代法、化曲为直法、以轮代尺法、累积法。,3.记录测量结果应包括：准确值、估读值、单位。 方法指导：,1.运动和静止的相对性：运动是绝对的，它是宇宙中的普遍现象，整个宇宙都在做机械运动；绝对静止的物体是没有的，我们所说的一个物体是运动还是静止，都是相对于一个事先假定不动的物体作为标准而言的。,2.参照物的选取是任意的，可以是相对于地面静止的物体，也可以是相对于地面运动的物体，但不能选择被研究物体本身。) 情景导入 引思导学 对照复习目标，回顾本章知识要点，想想自己对哪些知识的掌握还不够熟练？(自主梳理知识，构建本章知识结构图) 自学探究 温故知新 1．小英学了长度的测量以后，在分组探究活动中，估计教室里所用课桌的高度约为80cm(填上合适的长度单位)，然后又用刻度尺测量橡皮擦的长度，如图所示，图中橡皮擦的长度为3.10cm。 2．如图所示，停表的读数是6min35s。 3．一千多年前，唐朝大诗人李白曾感叹长江的壮美景观：“天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”从物理学的角度看，“两岸青山相对出”和“孤帆一片日边来”所选的参照物分别是帆船和青山。 4．如图所示，袋鼠妈妈把小袋鼠放进育儿袋中后，在草地上向前跃进。说小袋鼠是静止的，选取的参照物是( B ) A．草地 B．袋鼠妈妈 C．天空 D．灌木丛 5．如图所示，是公路旁的交通标志牌，它告诉汽车驾驶员，从现在起，车速不得超过40km/h。如果这时车以10m/s的速度匀速行驶，则车没有(选填“有”或“没有”)违反交通规则。车经过3.3min到达收费站。(保留1位小数) 易错易混：在套用速度公式v＝及其变形式进行计算时，有时同一题目中不只涉及一个速度、时间或路程的数据，此时切不可张冠李戴，乱套公式，而应找到每一过程中对应的三个量。在理解物理问题的过程中，要特别注意与实际情况相结合。 对照复习目标思考： 1．今天我学到了些什么知识？ 2．我掌握了哪些研究方法？ 3．我还存在的疑惑是什么？6.一辆汽车在公路上做匀速直线运动，那么汽车通过的路程s与所用时间t的关系正确的是( A ) 7．小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑，图中圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示(数字分别表示“小时：分：秒”) (1)该实验是根据公式v＝进行测量的。 (2)实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较小。 (3)请根据图表中所给信息回答：sAB＝4.00cm，tBC＝1s，vAC＝0.03m/s。 (4)实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，会使所测AC段的平均速度vAC偏大(选填“大”或“小”) 8．在某次定向爆破中引爆炸药后，引线燃烧速度为0.8cm/s，爆破安全距离至少为100m，当引线长40cm时，引爆手若要安全离开，跑开的速度至少是多少？ 解：引线烧完所用时间t＝＝＝50s，人跑开的速度v人＝＝＝2m/s。 合作研讨 生成能力 1．对学： 分享独学1—8 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
